共修功课第二十五天：看见对对方的执着点在哪里，然后想办法去破解它。

引导：我们每个人都很执着自己的那个思维，而且很难改变，我们看不到自己的执着，却一直为自己执着对方不能改变而痛苦。每个人都会有这个点，去找到那个点突破它。

今天女儿在那哭，不想上幼儿园，想再玩一天，想明天再上，还说小朋友不相信她说的话，这次没有说老师光批评她，说明她只是找借口。先生一直在平和的向她表达不上不行的意思，还说是因为周末爸爸陪着玩得太开心了，并且肯定她知道怎么和小朋友处好。

给先生点赞，虽然有威胁的成分但态度一直很平和，先生说不上幼儿园就把好玩的玩具和漂亮的衣服拿走送人。

在我的心里却翻腾着“冷硬直白”的想要愤怒表达的话，“不上幼儿园就没有兴趣班，没有吃喝玩乐”……

每次先生对女儿的话有了批评指责，有了不愉快的口吻，我就心里不高兴，我就想去说先生。

前天晚上我忍不住说了，先生立马爆发了，卷子一扔，说不管了，女儿立马就哭了，我问女儿是不是怕爸爸不管她，女儿说是，并且一直哭，直到爸爸来哄。

这里我对先生的执着点，就是不喜欢他批评指责威胁女儿，不想女儿不快乐，其实换了我管女儿也好不到哪里去。

我和先生都是在被批评指责威胁的原生家庭长大了，心中充满了对这种管教方式的不喜欢，有时候还在评说邻居光知道批评指责威胁，而我们家很和谐，那是因为女儿还小，还没上小学。相信没有几个人在辅导孩子作业的时候能始终和颜悦色。

我认为女儿只是上幼儿园，我给她报英语课，也没有期望她考个好成绩，只是希望她可以早一点接触到英语，将来真正学起来能轻松一点儿。而先生却嫌弃女儿上课不认真听，小动作太多，在家也不学，也不做作业，考试的时候几乎倒数。从前年报了英语课，因为观念的不同似乎吵过好几次了，每次我一干涉先生，先生就愤怒的撂挑子。

这里先生的愤怒应该是针对我，我一说话，他前面的话等于都作废了。没有更好的办法，不能开口辅导女儿英语的我，既然已经把女儿“包”给先生，还是不干涉的好。

心里就是不喜欢先生对女儿批评指责威胁，没办法接受。

问题自然都在自己身上。自己今天早上对于女儿不想上幼儿园而翻腾的那些“冷硬直白”的话和愤怒的情绪，就是自己最大的问题。自己有什么问题自己也都是知道的，但如果表现了出来然后被别人指责就会更加愤怒，所以先生会愤怒的表示撂挑子。

在暴露缺点之后被指责会异常愤怒，先生如此我亦如此，除了好好学习、好好做功课，别无他法。

想起吕老师和先生都有说过的要有感恩的心，对于孩子或者其他人制造的麻烦事和不愉快，请心怀感恩，他们是来度你的菩萨，你受了才能了，不受就会循环往复。

今天早上先生是表达了愤怒，而不像我开口就会是愤怒的表达，给先生点赞。相比前天晚上，那些威胁的成分并不会对孩子的心理有所打击，所以我接受了。前天晚上不但口气差，很多话甚至是在给女儿贴不好的标签，下一次我要做的是指出他不能贴不好的标签，找一种他能接受的方式告诉他我不能接受的地方。

相信他也会渐渐找到怎样更好的管教女儿的方式方法。这里不知道是他错了，还是我的词用错了，对孩子不能是“管教”，而应该是保护、陪伴、引领。而我不应该去干涉，而应该找机会与先生沟通、探讨。

换个词就是换条道，换条道就会别有洞天，不能一条道走到黑，要寻找最美的风景。

一定要努力对最亲近的人说好听的话，不要让秉性、坏情绪、不好的言辞遮住了我们的爱。我们往往容易对最亲近的人口不择言，所以家是最好的道场，很感恩家人，无论我们做过什么说过什么仍然爱着我们，尤其是孩子，孩子不记仇。

想到了日行三善：语善，视善，行善。

第一善就是语善。我不能让“冷硬直白”的话随便出来伤人，换个词，换个方式方法，把自己的意思以对方能接受的方式、场合表达出来，对对方正在做的事情也不去乱加干涉、指点。干涉、指点不就是执着对方没有改变吗？想要什么自己先去做到吧。

凡事都向内求，莫向外觅。向内求才是解决问题的直接方法。

感恩拥有大爱智慧的吕老师，感恩每天引领功课的喜悦老师，感恩每天都在精进的各位同修，感恩给我言传身教、率先垂范的先生，感恩卉美领我和先生入门。