文丨云海
近期我一直在思考孩子参加早教的问题。学龄前的儿童，到底有没有必要上早教课？上早教的意义和作用是什么？哈哈上了大半年的早教课，在课堂上似乎一向无法融入，总是由着心情自己玩自己的，还不如在儿童乐园里玩得开心。
其实，对于幼龄儿童来说，早教班经常渲染的卖点之一是亲子陪伴。想到这一点，我才恍然大悟。原来，早教真正的价值，并非过早地将孩子培养成乖乖听课的好学生，而是在父母的陪伴下，引导孩子去探索这个世界，去开发音乐、美术、运动等方面的潜力。
儿童教育作家程笑冉在《看不见的竞争力》一书中，就是秉承了这样的观点。在这本写给国内父母的儿童教育指导书中，作者的核心理念是，要想培养出全面发展、能力卓越、能够从容应对未来挑战的孩子，父母的全情投入和科学的教育方法， 都缺一不可。
特别赞同程笑冉“用时间灌溉孩子健康成长”的教育理念，因为我们的品行将会塑造孩子的品行。卢梭在《爱弥儿》一书中说过：“跟孩子讲道理，是最无效的教育。”尤其是在孩子小的时候，一切都是以父母为榜样，有样学样。比如，你想让孩子养成吃饭前洗手的习惯，你跟他讲一堆的道理，不洗手会有细菌，吃了容易生病，甚至通过大吼大叫强迫孩子去洗手，他不一定会按你的意愿来，反而是家长自己以身作则，孩子看到大人吃饭前都去洗手，他也会跟着去完成这个动作，习惯也就慢慢形成了。
在书中，作者用了大量教育孩子的亲身例子，来证明这种“时间灌溉”的作用。印象比较深刻的，是作者引导小孩养成学习习惯的案例。作者发现，那些班里表现优秀的孩子，通常是从小的时候，父母就开始注重培养他们好的学习习惯了。为了培养自己孩子的学习习惯，作者采用了陪孩子“做游戏”的办法，与孩子一起制定学习阅读、数学、篮球、跑步等内容的游戏规则，通过积分打卡通关拿奖品的方式，激励孩子完成每天的学习任务，并在实施的过程中，根据实际情况与孩子商量挑战游戏规则。最后，孩子在父母的参与下坚持下来，养成了学习的习惯，将学习的动力来源从外在的奖励转化成了内在的动力。
除了亲子陪伴之外，还有一个事情很重要，就是搞清楚将孩子培养成什么样的人。针对培养孩子哪些能力的问题，程笑冉将这种“看不见”的竞争力归纳为5种关键能力，即内驱力、学习力、意志力、思维力、美的素养（创造力、想象力和审美力）。培养这5种关键能力，恰恰是与当前很多家长的做法所背道而驰的。在分数就是能力的当下，学生被训练成了考试机器，学习成绩成为了家长们最为关注的最高优先级选项。但在程笑冉看来，考试能力只是一种急功近利、只对当下有好处的事情。而对孩子真正有价值的，是那些历时久、收效慢，却价值深远的事情。比如，培养孩子生活的习惯、学习的方法，教会孩子思考的逻辑、看待事情的方式，在困难中磨炼孩子的意志，在人类的艺术瑰宝中锻炼孩子的审美能力。
《看不见的竞争力》一书就是围绕这5种关键能力，详细介绍了培养的方法。程笑冉指出，优秀的孩子不一定是培养出来的，但平庸的孩子一定是因为没有好好培养。所以，只有家长的教育方法得当，孩子的禀赋才不至于被逐渐浪费。在教育方法方面，书中基于各种教育理论，提供了大量具体的训练方法，并以作者自己生活中教育的例子进行演示，使得这些方法具有极强的操作性。
