上班路上碰到小区里一位阿姨，心血来潮多说了几句，不例外地说到了孩子的教育问题。说得最多的恐怕还是学前班，昨天刚跟一朋友讨论过这个话题。好吧，不妨多说几句~~
以前我想过让壮壮上学前班，但是鉴于他这学期的表现，我的想法很快转变了。不得不承认，孩子的成长包括今后的走向，很大一部分受家长的影响。我很少看育儿方面的书，只是凭自己感觉，觉得不好不对的尽量避免。
在我看来，学前班是当前义务教育的腐根，既是义务教育，当然不能随便收费，上小学真的比幼儿园省钱多了~~校方要想充盈腰包势必想方设法，据说下个月国际庄将全面取消学前班，已经办了的恐怕也要撤销了。退一步讲，就算允许办学前班，那么老师的教学水平如何呢？你觉得校方会把这一“使命”赋予有着各种荣誉的高级教师、特级教师吗？选择学校固然重要，但是选择好老师更重要。
还有必须提到的一点，也是跟老师有关的。学前班又名幼小衔接，作息时间几乎跟小学是一样的，这是否意味着让孩子提前开启了小学模式？如果上面提到的老师的教学水平令人堪忧，那么家长不担心孩子在这一年里养成什么不好的学习习惯吗？关于习惯，我一直觉得好的习惯不管是学习上还是生活上都至关重要，所谓“习惯决定人生”。当然，不能说幼儿园老师各方面就是最好的，但起码保证了三年教育的一致性。
一些民办教学机构近年也开始办学前班，其中老师的资质这里不想妄加揣测。没有调查就没有发言权，但我要说的是，以盈利为目的的恐怕也会收到家长想看到的明显的学习效果，希望那不是逆来顺受的短期的效果。我希望壮壮今后不是“学会”，而是“会学”。
曾经我不止一次地跟邻居上三年级的小女孩说“你妈妈没在，赶紧玩会儿”，也跟她妈妈说过“给孩子报那么多班，累啊”。很多人会说这个年龄的孩子就是玩，各种各样的课外班真的把他们累坏了。后来我发现自己错了，因为这个小女孩会说“不累”，她已经养成了很好的学习习惯，知道自己想要什么。家长逼迫固然不可取，但任由孩子发展就好像没有修剪的小树，肆意生长的树叶树枝使他永远长不成参天大树。
而我在壮壮身上看到的是，他好像永远有用不完的精力：爬山比我快，玩平衡车比我容易，搭积木比我记性好……我向来秉承“玩中学”，不给他太大压力。尽我所能给他任何他想尝试的，尝试过后他自己就会知道什么是他想要的。不可轻看这个年龄的孩子，他们真的有自己的想法和主见。
很多人问我是怎么教孩子的，不能说“从未教过”，也许可以说“从未刻意教过”。有次父亲在饭桌上夸壮壮，我回了一句“或许就是占了自己带孩子的光”。壮壮小时候我会埋怨婆婆不帮忙带孩子，老公那时候说了一句让我刻骨铭心的话“我看你以后怎么当婆婆”。那时候的我很坚定以后孩子需要我的时候绝不会当个路人，但现在看来，如果未来不需要我帮忙，在教育孩子的问题上我可能真的会置身事外~~忽然想起曾经看到的一篇文章“庆幸没让婆婆看孩子”，大致是这样的题目吧。
到这里，发现自己用的是倒叙格式写下这些东西的，就算是自己这段时间的部分育儿总结吧。每个孩子都有自己的优点，就看家长有没有一双慧眼~~孩子是父母的影子，埋怨孩子各种不懂事的时候请先自我反省~
