孩子才上幼儿园，老师们就开始反应问题了。“你家孩子太活泼了，上课坐不住。”“孩子注意力太不集中了，专注力不好，爱玩。”“孩子最近太皮了，管不住！”
我是一个脾气急躁的妈妈，听了这些情况反应后，果然我就爆发了。愤怒！生气！为什么别的孩子都能遵守课堂纪律，只有我家孩子做不到呢？为什么他这么调皮捣蛋，所有的老师都要告他的状呢？我抑制不住地厉声呵斥，然而，他好像并不在意，仿佛这一切都跟他无关似的，照旧寻思着一些新鲜的玩意。于是，我的手像离了弓的箭一样朝着他的肩膀飞去，啪啪两下，这回，他好像知道我是在跟他说话了。“跟你说话听见没？”“为什么表现这么差？”“再这样，以后妈妈不来接你了！”“不行…”他嘟囔着，“那你说怎么办？”“我以后上课好好表现……”事情就这样，批评、认错、批评、认错……似乎成了无限循环的模式。
离开学校，回到家，坐定以后，我又开始焦虑了。孩子专注力这么差该怎么办呀！以后上小学会跟不上的！我该怎么提高他的专注力呢？我该做些什么呢？这些问题在我的脑海中一遍又一遍的萦绕。失落，无力，很久很久……恍惚间，我忽然意识到此刻我成了一个能量值极低的妈妈。
“我的孩子真的有这么差劲吗？”“我的孩子专注力真的很差吗？”平静下来以后，我开始重新审视儿子平时的表现。他，是个特别活泼的孩子，从不怯生，在公共场合会主动跟人打招呼，特别能和小朋友玩到一起。他，特别勇敢，特别爱帮忙，自己的事情自己做，有主见，讲道理。他，喜欢玩跑酷的游戏，玩起来能玩好久，并且，他创下的记录周围的大人都不见得能超过，暂且不论玩手机的危害，这足以证明了他良好的专注力和敏捷的反应速度。那么问题就是，他的专注力用在了哪里。理顺了这一点后，我的心情也好了许多，丢失的能量也回来了。我和儿子一块儿看书，他可以看一个多小时，不停地问，不停地讲，未见丝毫懈怠。因为他处在一个积极关注，引导思考的氛围中。这也同时为我指明了方向：创设情境，引导孩子专注其中。积极赞美，不断强化他是一个专心的孩子。
当成年人根据自己一时的情绪或者偏见，给孩子贴上标签的时候，孩子会很容易在行为上将自己塑造成符合标签的样子。行为是一时的，但标签却可能是一辈子。你说孩子是什么人，他就真可能成为那样的人。因为你在用语言诱导孩子关注自己的某种行为，最终导致他认为自己人格或者品性就是如此。
因此，无论在任何情况下都要坚定的支持自己的孩子，信任是你可以给他的最好的礼物，也是最强的能量。尽管我们也会反反复复，也会忍不住发怒，也会感到很无助，但是我想只要在内心记住“信任”二字，像对待信仰一样虔诚地去对待“信任”二字，就会产生强大的能量。纵使愤怒，无助来来回回，“信任”二字也会心中长留。孩子的成长拼的却是父母的功底。在足够的社会建构支持下，人可以创造自己的未来。
