做为一名家庭教育指导师，经常会收到家长抱怨孩子不遵守规则的求助：

孩子1岁半，答应我睡前会刷牙的，可真让他刷，哭的死去活来

孩子3岁，在幼儿园坐不住，动不动就打人，说多少次都没用

孩子6岁，每天答应他玩半小时游戏，结果时间一到，死活不松手

不遵守规则的孩子，确实让家长头疼，特别是这种事情每天都发生。

但是孩子不遵守规则，究竟是故意不遵守，想挑战家长底线；

还是背后另有隐情，家长根本不知道，导致我们误会了孩子？

规则意识到底跟年龄有没有关系？

孩子不遵守规则的原因，又有哪些？

接下来，我们就一起揭开规则意识的面纱。

01

什么是规则意识

规则意识，是指是发自内心的、以规则为自己行动准绳的意识。

孩子的规则意识的形成，要经过从他律到自律的过程，是儿童逐渐对成人制定的规则的认同、接纳并最终内化的结果。

02

规则意识的形成离不开孩子的自我管理能力

儿童的自我管理能力，直接影响孩子是否服从规则。

加拿大洛杉矶分校的克普教授，对儿童自我管理能力的发展阶段，进行了研究讨论。

出生2～3个月的婴儿，处在神经生理阶段，孩子的行为会受到睡眠和清醒状态的控制；

3～9个月的婴儿，处在感觉运动阶段，孩子可以根据当时的环境和刺激来调整自己的行为；

9～18个月的婴幼儿能回应社交和任务上的要求。

如果说要孩子在没有外部监督的情况下，能自觉的遵守规则行事，那就要等到孩子2岁半以后。

据克普教授推测，如果要孩子更灵活、适应地进行自我管理，那就要等到孩子3岁以后。

有研究表明，处在18～48个月之间的孩子，延迟满足的能力在不断提升，这也说明这个阶段的孩子，开始能够按照规则管理自己的行为。

随着孩子年龄的增长，孩子的自我管理能力会变强，对规则的理解和服从程度，也会相应的提高。很多时候，不是孩子不遵守规则，而是他们的能力还达不到。

所以，家长制定规则，要根据孩子的实际情况，否则可能起到相反的效果。

03

孩子不遵守规则的原因

（一）家长容易妥协

很多时候，规则执行不下去的原因，就是家长容易妥协，比如看到孩子哭闹、或者撒娇，家长心就软了。

曾经在超市的玩具货架前，一个小女孩久久不肯离开，非要买玩具。妈妈拉着她走，小女孩满地打滚，撕心裂肺的哭，最后妈妈妥协了。估计是想到在公众场合，不想那么尴尬。

这位妈妈说，本来是规定每个月只能买2个玩具，但是女孩每次一哭闹，父母就会满足她的要求，哪怕规则已经定好了。

当孩子还小的时候，他们会经常试探、挑战规则，如果我们妥协更改了规则，孩子会感到规则是可以被突破的，只要自己闹的够厉害。

（二）规则不够具体，流于形式

有时候，家长制订好了规则，但是孩子还是不愿意遵守。原因是规则不够形象具体，可能只有文字，孩子可能还没搞懂规则，或者说，孩子不知道遵守了规则，自己能得到什么好处，做不好又会受到什么惩罚。

邻居孩子上一年级，为了让孩子睡好，第二天上课能认真听讲。家长要求孩子9点前上床，但是每次到点了，孩子还在那磨磨唧唧的，跟家长讨价还价，说还要再玩半小时。父母跟孩子讲制定好的规则，孩子就是不愿意遵守，说我做不到。

我后来看了一下，他家的规则就是一张纸，上面写了秘密麻麻的十几条规定。孩子之所以不愿意早睡，就是没有找到睡觉的动力。在他家制定的规则里面，没有说明，孩子自觉睡觉可以获得什么奖励？不按时睡觉又会有什么惩罚？这些奖惩，是否又是孩子在乎的，能真正吸引孩子的？

这些都是家长需要去考虑的。

所以，流于形式的规则，既不能约束孩子，也说服不了孩子。

（三）父母没有以身作则

曾经在一个景区看到，一位妈妈带着两个孩子在湖边吃东西。吃完之后，妈妈拿瓶装水漱口，结果把漱口水直接吐到了湖里。

两个小孩看到了，觉得好玩，也模仿妈妈的动作，假装漱口，然后吐到湖里。玩着玩着，两个小孩就开始在湖边嬉戏打闹。从头到尾，妈妈都没有制止孩子，而是掏出了手机在那玩自拍。

今天家长不教孩子学习和遵守社会规则，不告诉孩子什么该做、什么不该做，明天孩子可能就会铸成大错。

孩子的未来，就是父母三观的复刻。

你给孩子树立了什么榜样，孩子将来就会成为什么样的人。

04

怎样培养孩子的规则意识

（一）坚定执行，让孩子养成规则意识

明星胡可曾经在采访中谈到，为了让儿子安吉养成生活自理的好习惯，他会鼓励安吉每周至少叠三次衣服。每少做一次，就要扣除本周相应的零花钱，多做一次，增加相应的零花钱。

刚开始安吉兴致勃勃学习，可后面觉得叠衣服的动作实在很繁琐，想要耍赖不遵守规则。

胡可没有妥协，她觉得现在是让安吉，培养规则意识最好的时候，所以家长不能妥协。

当安吉发脾气想放弃的时候，胡可没有生气，而是耐心的教安吉，晓之以情动之以理。告诉他你现在不会，是因为你还不熟悉。等你熟悉了，你就会觉得很简单，很快就能叠好一件衣服。

现在的安吉，已经是叠衣服的小能手了，不光家务做的好，现在还能教弟弟叠衣服。

家长带头坚定的执行规则，不仅能让孩子学会遵守规则，而且还能从中受益。

（二）规则形象具体，“体验后果法”，让孩子养成规则意识

对于低龄段的孩子，规则最好能以表格图画的形式，张贴在孩子能看的到的地方。

同时也要跟孩子，解释清楚规则该怎么执行，奖惩怎么做。

比如说，为了鼓励孩子刷牙，你可以给孩子制定这样的规则：

每做到一次，就奖励一个小星星贴纸，集齐5颗小星星，就可以兑换一小时游戏时间；不做或少做，都是要扣除贴纸的。

每做到一次，就让孩子自己去贴贴纸，这样的一个过程，是规则视觉化，帮助孩子把规则内化的一个过程。

为什么要强调，孩子不遵守规则，也要受到一定的“惩罚”？

法国教育家卢梭曾提出了“自然后果法”：说的是，当幼儿有过失行为时，家长不是去人为限制幼儿的自由，而是用过失产生的后果去约束幼儿的自由，从而使幼儿明白其危害，并下决心不再重犯的方法。

在综艺节目《爸爸回来了》中，奥莉淘气地把爸爸的手机扔地上，当爸爸李小鹏口头制止后，奥莉不听还是继续扔，爸爸多次“警告”无效后，没有打骂训斥，而是让女儿“面壁思过”。

面壁之前，李小鹏先问女儿罚站的原因，女儿说是因为乱丢手机。李小鹏开始跟奥莉讲道理，说不遵守规则就要接受惩罚，但做错事勇于改正，就还是好孩子，爸爸相信你下次就会遵守规则了。

让孩子体验后果的方法，能够帮助孩子内化规则，有效控制自己的行为。

（三）以身作则，让孩子养成规则意识

曾经在知乎上，看到网友讲了一个这样的故事：

她和朋友去商场洗手间，人很多要排队，这时候来了一位年轻的妈妈，牵着一个四五岁的小女孩。妈妈说：人有点多，咱们先排队。女孩点点头。

没过几分钟，女孩说自己坚持不住了，妈妈说：大家都要排队，不能随便插队，我们先和前面的人商量一下。

前面的人听到了，把位置腾出来让小女孩先去，女孩和妈妈跟她们道谢后，就带着女孩去上厕所。

女孩上完出来后，问妈妈：妈妈，你为啥不上厕所？

妈妈说：我们本来是要排队，可你等不及，就让你先上了，但是妈妈是大人，大人必须要排队。

旁边人听到这位妈妈这么说，都说让她先上。

但这位妈妈拒绝了，她说：刚才插队已经很不好意思了，我排队是让孩子知道，要有规则意识。

父母以身作则，做好榜样，比口头教育的效果要好一万倍。

孩子在幼儿时期，家长需要以身作则，让孩子知道哪些规则是需要遵守的，孩子看到爸爸妈妈这样做，自己才会去遵守。

长大后，孩子才能收获一份融入世界的快乐。

总结

《论语》中说“不学礼，无以立”,说的就是是一个人如果不学礼仪，将无以立身。同样的，如果孩子没有规则，他将很难在这个社会立足。

我们今天学习规则，遵守规则，一方面就是希望孩子能从规则中受益，另一方面培养孩子的规则意识，也是让孩子少受伤害。