说起我和写作，絮絮叨叨可以说不少。也颇有戏剧性。
身为数学老师的我，居然爱上了阅读与写作。而且现在写的文章勉强还过得去。千字，几千字的文稿对我来说已不是什么难事。用文字记录自己的生活，表达自己的想法已成为习惯。这是我以前想都不敢想的。
我有印象的第1篇文章，是六年级时的第1篇作文《校园一角》，我憋了很久都没憋出文章，在老师最后下通牒令时，我花了一个中午的时间，挤出了不到10行的文字，一百多个字吧，勉强交差。
那时候特别羡慕坐在后排的两个姐妹花，一写就可以两三页，还能常常被老师拿起来当范文朗读。要是有个别同学能在校刊甚至是一些报纸杂志上发表。那在我的心里真的就是一个作家了。
那时候特别羡慕一些人能信手拈来就成一篇文章。感觉特别牛逼的样子。我想，如果有一天我自己也能把心中的想法变成一些文字，还能发表出来，那我就是最幸福的那个人了。
2014年有幸参加张文质老师举办的公益写作活动，成为写作优培小组的一员。每月完成一篇自由作文和一篇命题作文。虽然刚开始很多作业也是每天写一点点，集合成文，凑足字数交差的。但在每天的记录，在每月的练习表达中，表达越来越顺。
当不知道写什么的时候，就只能读书了。读着读着就有内容可写了。算是以读促写，以写促读吧。
那几年阅读了不少书。写了不少读书笔记。一些读书笔记被纸媒编辑看到，还被发表出来，特别开心。写作兴趣更高了。
后来因为事情太多，较为忙碌。读得断断续续，写得也断断续续。很多文章都是需要的时候才写的。
今年线上教育行走活动结束后，我决定再忙也要坚持日更。事情再多，每天也至少要留一小时左右的时间给自己阅读写作。为了让自己更好地坚持。我发起"教育行走一起写吧"挑战日更活动，征召了近百名一起同行的朋友。我们9月1日开始写作打卡，挑战日更。到今天已经100多天了。到现在还有30多位朋友坚持着。
刚开始是简单地单纯地记录。为了让大家坚持得更有意义。我倡议大家每日一记录，每月一精品。后来又增加了一个互评的活动。尽量引导大家多一点互动，多一点成长。
有了这群小伙伴们的同行，感觉日更更容易坚持了。
每天晚上如果超过晚11点。其他的事情我一般会先放一放，再忙的时候也不会超过晚11:30。每天晚上至少留半小时到一小时的时间给自己。进行反思，写作。
这样的坚持效果肯定有的。至少表达更顺利了。但激励的效果还不是非常好。如果边写作还能边变现，那这份意外的奖赏将会很美妙。
如果边写作能边变现，家人也会更为支持的。因为你写作也会成为一种工作，而且是兴趣爱好与工作的结合，那将是一件美妙的事情。
拆书稿有听过，但从没做过。"有书""十点读书会"里面的共读书听过不少，每周或每十天共读一本书，感觉也挺不错的。但从没有尝试去写过。也没有去研究过。
阅读和写作都是我比较喜欢的。今年参加过最高级的写作培训活动是张文质老师举办的写作研修班。这是一个线下的活动。跟导师、跟小伙伴们一起生活，一起学习，一起练习。虽然只有短短三天，但感觉收获也挺大的。
如果干货足够，几天的时间也是能学很多东西的。当然最关键的是要靠练。要靠自己去认真思考，认真比对，认真地练习。
师父领进门，修行靠个人。希望自己这次学习读写之旅也能有更多的收获。
