这两天，陆陆续续得到反馈：班级里有三四个中午留校吃饭的孩子午静校期间，不是在休息或者自主学习，而是不止一次地出现聊天、违反纪律的现象，不仅自己得不到休息影响到了下午的听课质量，而且严重破坏了班级静校环境损坏了班级形象，更重要地是影响到了其他大部分孩子们休息和学习的利益。
虽然经过多方确认，我明确找到了这几位当事人。但是为了让孩子们心服口服真正起到教育的目的，也为了让当事的孩子们意识到自己行为有多自私，更重要的目的还在于想让孩子们能够在错误中学会担当、有所成长，我决定利用课空单独给午静校的孩子们召开一次会议。
在会议上，我提议采取不记名投票的形式曝光最近屡次违纪的孩子们，然后公开唱票。果然，群众的眼睛是雪亮的，排在前三位的名字恰恰也就是我之前已经知道的三个孩子。这次活动对于其他榜上有名的孩子们也算是一次警示作用，希望他们能够以此为戒，及时止损。而对于那些榜上无名——平时积极自律和自控的孩子们来讲，这无疑也是一次褒奖，是他们的荣誉，也是班级的正能量！面对事实，虽然不能保证人人心服口服，但至少对绝大部分的孩子来讲，他们还是明道理，能心服口服的。
《孟子》言：“不以规矩，不能成方圆”。 凡事都有规矩。其实，孩子申请午静校时，我们就通过多次家长会、班会，做到了三方协议、三方约定。既然现在出现了问题，也是雷打不动的事实，按照规矩办事就是对大家都公平公正的最佳方案——该接受惩罚的当事者就需要勇于担当，知错就改；该以此为戒的五个孩子就要严于律己，以观后效；而本身自律的孩子就该享受到安静平和的班级静校氛围。
今天白天很忙实在没有抽出空来和家长交流这个情况。晚上，一到家，我就赶快建立了一个四人的小群，和当事家长们交流了出现的这些问题与情况。我想虽然接受起来有痛苦，但是该让孩子和家长承担的还是应该承担的，这才是真正有实际意义的教育吧。
成长就是可以让你张扬地笑，也能给你莫名的痛。
值得肯定的是九班的大部分家长还是明事理、守原则的，其中，还有两位家长主动和我私信交流了许久。我也趁机把孩子最近进步的地方以及其它不足需要改进的地方一一和他们做了一番交流沟通。忙碌完，已经八点多钟了，虽然错过了晚饭，但是心里是欣慰的、踏实的。
做班主任就是这样，每天细碎繁琐的工作总是有很多。但是只要是妥善处理后，哪怕有一个孩子能得到成长呢，我们也是知足的、幸福的。我们的幸福阈值就是这么低。
愿在为数不多的毕业班的日子里，我能更好地做好“摆渡人”的角色，陪伴着我已经陪伴了四年的孩子们拼尽全力、不留遗憾，送他们走上更高一级的成长平台，成就更加美好的人生！
