在十八岁的年龄看到这部影片内心有一种别样的感觉，或许和女主人公处于一样的年龄，刚离开父母来到一个陌生的城市还不到半年，却对金钱的意义有了更深刻的理解。所谓青春即是野心和能力不相匹配的时期，想要的很多，想要做所谓的精致猪猪女孩，早早的学会养生，用绿色健康的化妆品，吃绿色有颜值的饭菜，去看各种美术展等等，我们仿佛早已通过别人的安利形成了自己对更好生活的要求，在还没学会用自己的力量去挣一分钱的年龄。我明白自己想要的很多，一方面又有一些不能言说的心思，想要实现经济独立，不愿再向爸妈伸手要钱。回到影片，珍妮是大众口中的文艺女孩，按部就班的生活，学习，但又有自己的追求和爱好，听法文歌曲，看法国电影，看各种名画，这是她的内心小世界。没人告诉她如何去真正的享有这一切，在别人看来她应该努力考取牛津大学，就算成功。而在她眼中，似乎到了大学后就拥有了自由，拥有了自己做主的权利，终于摆脱了父亲的管控。在我们的教育体系中，一路从小学到初中到高中，最后进入大学，仿佛学习的最终目的就是进入大学，我们从未停下来审视自己的内心，究竟是为什么学习？最终当珍妮遇到了那个中年男人，一个带她去领略上层社会的文艺生活，带她到牛津大学发现那都是长满青春痘的女孩，她内心发生了地震。一个从小就认为自己远比同龄人要成熟的多的女孩发现了一条通往自己想要生活的捷径，当她决定要嫁给这个男人时，却发现他是个已婚男人。从小的教育和女孩本身的自知使得她绝无法学会去做破坏别人家庭的第三者，当一个情妇。自此在父亲的道歉和自己的一场痛哭后，她明白了看似平淡无聊的生活才是最踏实，最安全的生活。她最终重返学校考取了牛津大学。我觉得这段人生的插曲让她明白了什么是自己想要的，什么是安心的获取自己想要东西的方式，在我看来，她最终考取了牛津不仅在于她的努力拼搏，更是她明白了自己学习的意义。这一点确是万千学子没有意识到的。这篇文章仅从珍妮自身做简要分析，因为更有感触吧。
《教育成长》影评
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