最近经过四次互加计划教育的学习，让我茅塞顿开，从教近30年觉得教学已日臻成熟，不需要再进修学习了，现有的东西已足够后半生用的了，但是经过这几次讲座的学习，让我意识到了教学的危机，从师的危机感油然而生，原有的教学经验、方法已不再适应当今学生了，所以教师必须转变观念，敢于创新，突破常规，变传统教育为互联网教育。
教育已进入了一个全新的时代，互联网的介入改变了传统教育观，不学习真的要挨打了；全球一体化马上变为现实，学校教育已不是一笔一书一室的教育，学生的知识面已如浩海，需要我们老师点拨助于他们消化。教育融入了智能技术，变革了一个时代，打破人们的学习观念，我们再不学习真的要误人子弟了。教育的理念需要不断更新，例如想在家学习，去学校玩耍。这说明学校的意义更大程度上是人与人的交流和影响。作为一名教师，从前一直觉得教好学生知识就是好老师，其实不然，邱校长让我明白，成功的教育是对学生的影响。
科技日新月异，传统教育已不适应当今社会的发展，随着4G时代普及，5G应用马上诞生，知识的学习已不再是学校教育的主流，学校教育已变为德育养成教育。南京二十四中的罗书记的讲座已给我们诠释这一理念，学校教育应以团结协作、感恩教育为主线开展教育活动。开发活动教育来让学生发扬团结协作精神，感悟健康的快乐，同时活动会激发学生的潜能，给予力量，体验成功与失败。活动中爱温暖孩子的心，教师的角色也发生质的变化，教师要创新活动，尤其德育活动，要以传统节假日为主线，创设情境，让学生学会感恩，南京二十四中的“气球轻，生命重”活动让学生感受到做母亲的艰辛，从而学会感恩，无论是体育健康活动还是体验式班会都会让学生享受学习的乐趣，也是人生观、价值观形成的需要。总之当今教育的本质是灵魂的教育，是感恩的教育。
理念的形成需要不断钻研，讲座中的小学校，强教育，大学习，让我们懂得要改变师生关系，平等对待学生，作为教育的管理者，我们要为学生的终身发展服务，学生是活生生的人，所以我们要通过情感教育来获得认同感，互相学习，共同进步。凉水井中学的课改教学，让我受益匪浅，一个学校的教学可以这样搞，小老师走进课堂，让我感觉耳目一新，这样的教学感觉有点像小组合作学习，但比小组合作学习更优秀，国家中长期教育发展刚要提出，要培养学生学科的核心素养，凉水井中学做到了，学生需要自主管理，同时也要个性发展，我们学的教育就是为学生终身成长奠基。一个濒临关闭的学校能够借助课程改革起死回生，让我感到震憾，凉水井中学真的了不起，它通过培养学生的自主管理，自主学习来教会学生学会学习，通过各种形式的活动来培养学生的团队精神 ，通过互相学习，互相帮助来提高学生的整体素质，通过培养小老师来带动大家学习，这种办法非常科学，体现了新课改的理念.当今教育是人文教育，是全方位的培养人才的教育，所以作为教师的我们也必须创新教学，变教文化知识为育人教育，挖掘学生潜能，培养学生的各项机能，为实现中华伟大复兴而时刻准备着。
反思未来的教育、学校该做些什么，听了吴老师的“未来学校离我们有多远”的精彩讲座，答案已寓其中，让我倍感自身的责任与压力和对教育的使命感，一个学校的教师已不再是单单的教育文化传播者，学生的学习已不再是在狭小的学校教室里发生。国家提出的全民教育在互联网的带动下已悄然来到了我们身边，教师必须更新教育理念 ，不断学习，改变教育观念，适应理性思维学生的成长需要，变单纯的教为理性的导，以多样化的教学模式，趣味性的教学方法来为学生的终身成长奠基。
智能技术教育融入教育体系，让学生的学习已发生天翻地覆的变化，世界立体化了，学习全面化了，凉水井中学，泉源学校已为我们开启了教育创新的一种先进模式，打开了对教育认识的新篇章，学习经验固然重要，适合自己的才是最好的，所以我们必须更新理念，顺应时代步伐，开启互联网教育，世界已不再是遥远的。未来学校无处不在，可以在家，可以在社区，可以在任何角落。老师的课堂也不只局限于学校教室，所以我们必须学习，结合营火、水源、洞穴直达山顶。
