在知识和信息大爆炸的互联网时代，认知是构建教育大厦的基础，我们认知的裂变导致教育的革新，以“人脑+电脑”突破人类认知的极限，这种人机结合的思维体系也成为现代人应对现代社会复杂性的基本思维方式，在如此思维体系中我们也见证着未来学习方式在发生着转型，正如余胜泉教授所说的“互联网不会取代老师，但是使用互联网的老师会取代不使用互联网的老师”。你做好应对教育变革了吗？
余教授《互联网时代的认知与学习》帮您解惑
一、教育的改革是必然，是人的认知方式改变的必然结果。
人的认知方式裂变必然导致教育的革新，我们无法阻止信息时代的来临，但是我们可以去适应这个信息时代。
互联网时代信息技术的时代，人的智商没有提高，但个体认知能力极限的内容，却在发生系统性的变化。
信息技术的变革对教育的影响不可视而不见，要善于利用互联网。这样可以延伸人的大脑控制以前不能够控制的，人类个体极限的认知复杂性，人机结合的教育智能是必然趋势。
今天的教育和老师不生活在未来未来的学生将生活在过去。
教师作为知识垄断者的权威地位被彻底打破，任何学习者，都可能凭藉网络获得丰富的信息，资源和广泛的人际互动交流机会。
二、应对信息技术带来的恐惧
现在人们都惊呼手机会毁掉下一代，但是人类发展的历史证明没有任何力量，能毁掉下一代。除了，不懂如何教育下一代的上一代。
信息时代的思维方式的不同，不是技能的不同，我们无法逃避技术思维方式，改变成技术化信息时代的主体，客体文化人的思维和行为被信息技术所改造。
对技术可能的负面影响，恐惧隔离不是办法，也不可能。关键是，找到正确的替代品，让学生有成就感。
三、认清教育远景
知识性的教学将会被互联网所太替代，教师业务的重心将会转移。不是知识的灌输，以后的教师合作会显得越来越重要，我们要不断更新思想更新观念，突破旧的传。
未来能做到每个孩子的个性教学，根据数据，实现智能推荐不同的孩子推荐不同的内容来学习，个性化准确的情境化的，虚实融合的方式，学得有趣。未来学习是社会化的跨越组织边界的，实现全市优质教师资源精准匹配的。
四、转变迫在眉睫
不要故步自封用心倾听技术时代变革的声音多学习多改变。
不断更新思想观念，突破旧的传统的教育观念，教育模式，教与学的方式用创新型学习，将更好的精力用于教会学生学会学习未来知识。
既然改革已经成了趋势，所以我们要利用好现在的手机平板及网络工具进行教学。
如果还用过去的方式教孩子，有可能会泯灭学生的学习积极性。同样是学习，可以有自主学习，有讨论学习体验过程，转变获取知识的方式，这才是未来的教育，现在教师应该改变，而且应该去做到的。
教师要教会学生三种方法
第一教学生学会处理海量信息，第二教会学生从幼儿园就开始教学生全球交流第三教会学生学会学习，懂得如何自我导向学习。
今天的教师，不能用昨天的方式去教孩子啦，改变势在必行。
