2017年9月，全国中小学都采用“部编本”教程，大幅度增加了古诗文的比重，高中必备古诗从14篇增加到了72篇，比以前的数量翻了5倍。
近年来，语文教育越来越受到重视
• 幼升小，考察孩子的表达能力和想象能力；
• 小升初，考察孩子的中国传统文化知识；
• 中考和高考，则越来越注重语文综合运用能力。
“大语文”时代的来临，我们更应该培养孩子的基本功，让孩子夯实基础，为孩子的“大语文”综合素养打基础。
大语文其实是包括了语言文字认知、文学常识、传统文化素养、阅读理解能力、表达能力、写作能力等综合素质在内的语文综合学科。
时代背景的因素不用多说，这几年，全国各地的语文试卷就都着重强调回归传统文化和母语特色，强调对学生精神素养的考察。
更重要的是，大语文更加注重从中国传统文化宝藏中汲取精华，弘扬千百年来祖先留下的品德精神，培养每一个孩子的文史哲艺综合素养。
伴随着全国各地语文试卷都着重强调回归母语特色和传统文化，各年龄段升学考试中，语文考试越来越灵活，大语文的重要性越来越突出。
比如，幼升小每校必考的看图说话，考察的就是表达能力、想象能力，为入学后的作文打基础；而听故事/看书回答问题这类考的就是阅读理解力；跟着老师念儿歌，考的是记忆力和语感；另外，考察孩子对节日习俗、古诗的认知也越来越常见，这些都是大语文中的传统文化部分，这部分内容的比重也越来越高；还有很多学校会采用师生问答形式，看上去是在了解家庭情况、孩子日常生活，但也考察了孩子的语句组织能力和思路。
从近年各地高考出题趋势来看，“大语文”概念非常突出，课外拓展内容增多，重视传统文化积累，对考生的语文综合能力和思维思辨能力要求提升；而中高考改革后强调的综合素质，与“大语文”的内蕴关系密切，上海市的高中综合素质评价中，就明文包括中华优秀传统文化素养。
此外，语文表面上是语言，实质上是人们对生活的一种认知，其难度在于答案的不确定，我们面对的是一个越来越多元的社会，对于开放性、主观性问题的考察要求也越来越高，因此无论环境怎样改变，未来语文的分量都不可能减弱。
家长和孩子们应该引起重视的是：学语文，不是为了应对考试。考试，只是语文学习的中短期目标；学语文的长期目标，是提高素养。
想学好大语文，需要让孩子练好基本功。这些“文”类课程，就像中国武术中的扎马步和内功，是十八般武艺的基础。基本功不扎实，一旦闯荡江湖，花拳绣腿注定不堪一击。
语文学习，应该从小开始学习
许多父母认为孩子自幼以汉语作为母语，语文不会有什么问题，一味将教育重点放在了数学和英语等方面；等到孩子的阅读理解能力和逻辑思维出现明显落后，并直接表现在成绩上的时候，才试图通过大量训练补上这块短板。
但传统文化的的积累和语文知识的运用，需要通过长期时间逐渐掌握，假如之前没有养成相关思维方式，临时抱佛脚的效果不会让人满意。而进入中学阶段后，由于学习任务增多，难以分散较多精力，如果没有基础直接从头学习，效果会出现一定影响。
语文学习，应该系统化学习
与其他学科相比较，语文的学习内容更加丰富，学习方式也更加灵活。传统文化典籍浩如烟海，只有通过体系化学习才能对其全面系统了解；而拼音识字、口语表达、阅读理解、诗文创作，更需要通过标准化、特色化、系统化的课程，让孩子潜移默化熟练达到听说读写的要求。
每一个孩子将来都会扮演不同的社会角色，无论哪种社会角色，文化素养永远都会成为自己的加分项，而且越重要的社会角色，越是需要文化积淀。
我们希望让每一个孩子能够渊博、坦荡、快乐！
我们希望每一个孩子都能像李商隐一样，敏感的发现身边事物；都能像李白一样，洒脱面对失意；都能像苏轼一样，豪迈高歌前行……
我们希望，文学能在孩子们的心里留下一颗种子，能够在未来长成参天大树，结成累累硕果，有气质，有优雅，有幸福，有快乐……
展鹏教育春季大语文班正在纳新，期待你的到来。
联系电话:17865086351
