2018年，来自西南的经典传唱人一首《苔》，在网络时代，瞬息之间，激起了国人反思。“苔花如米小，也学牡丹开”。这种本是低级植物，多寄生于阴暗潮湿之处的草芥，无畏的展示自己生命本能和对生活美好的希望，争得和花一样开放的权利，焕发春日的光采。就如我们乡村教育，乡村教师，门庭冷落，少人问津。但是每一天都在绽放自己，培育民族的新一代希望，托起明天的太阳。是青椒计划的出现，劈开了阴影，透下阳光。这次培训加快了我们追赶先进教育理念和教学手段的步伐。
“学而不思则罔，思而不学则殆”。站上讲台22年，简陋的设施，闭塞的环境，在悄然的侵蚀我们的热情。严重的职业倦怠感，让我们在日复一日，年复一年的教授过程中，失却了信念。按部就班，亦步亦趋，心甘情愿地重复“昨天的故事”，产生了“年年月月花相似”的感觉，职业倦怠自然应运而生，感觉“每年的工作都像周而复始的苦役”。参加了青椒学习计划，让我回想起孔子之言，时刻都在提醒着我，作为一名教师，时刻都要在教学理念、教学方法上不断推陈出新，拓展自己的教学视野，在思想上得到升华。使我知道，教育是永远年轻的事业，教育的每一天都是一首隽永美丽、动人心魄的诗；教育的每一天都有梦——让人憧憬的梦，引人不懈拼搏的梦。只有这样的教师会有强烈的使命感、责任感，就会不断创新，即使是教过几遍的教材，也要重新思考，重新备课。但是，迷茫的我看不到光明，找不到出路。青椒之旅如同了一缕阳光，照亮了我的生活，让我这个普通得不能再普通的教师，平淡的生活得以充实。毋庸置疑，“互联网+”为教师学习提供了无限可能。网络的教育平台，实质是面向全国的资源共享、是零距离，是一种全新的交流方式，一种新教育学习平台，一种新型的工具的平台。
青椒之旅无疑是一次充电的好机会。通过几个月的学习，我感触颇深。首先，一节好的课堂，就必须转变观念，要有新的理念、技巧、设计，吸引学生，开发他们的主动性。从本质上看，学生并不存在好与差之分，差之所在，在于他们的潜能被种种主观、观客因素所束缚，不会主动展示，不知如何展示，不愿主动展示。所以，教学中，我们要学会与同行多交流。三人行，必有我师，从与同行的交流中一定能得到不一样的收获。
在分开学习时，我认真参加尖椒文科、心理、村校教育3科学习，听取每一位老师的教学经验，浏览大家的发言，可谓收获巨大，每天都是新生。
这次学习之后，我思考了很多，发现自己存在的许多问题以及不足，下决心做一个“不满足的人”，对于教师应具备的教学经验、对课堂的把握、自身素养等需要不断地学习和提高，为此感觉时间紧迫，不容懈怠。
