白元二小 刘松染
本学期， 我仍担任小学二年级（二一）班班主任及教学工作。开学初，重新组建班委，制定班级制度，为使班级整体有新风貌、新气象，学生有新成长、新目标。我充满了信心。每天对孩子们的各种行为习惯及纪律道德总是唠叨许多。要求学生努改变自己，争做好学生，但是结果与想像的总是相差很远。
针对班级有些问题及个别特殊学生， 闲暇里，我也曾与有经验的老师交谈，借鉴她人的良好方法去改变管理方法，感觉自己整天忙得累得也不轻，可效果还是不太好。这时我想起校长在会上老说的一个词“自主管理”，把班级交给学生，让每个孩子“人人有事做，事事有人做”。班里的大小事都要具体安排到某人去负责，要发挥利用好班干部的威力和作用。这样会减轻我们一些负担。
可 我觉得这对于高年级学生还行，而对于低年级学生来说，总认为他们年龄小，不是怕这他们这干不了，就是怕那他们那做不好。更多的是担心……，就是不敢相信学生，为此除了正常教学工作外，班里哪件事都得操心，一天下来身心灵尽是疲累，班级各项检查仍是落在后。
由此我想：一个人的力量是有限的，俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。对，不然就交给班干部、小组长先试一下看。接着就把他们召集在一起，针对班级现况我们商量着，怎样能使班级各项工作积极向上，同学们有个良好安静的学习环境，让他们先都说说，听听他们的意见，然后达成共识。我再具体交代他们各自负责的事项与要求。并鼓励他们首先做榜样，相信他们有能力做好。
试了两天，我发现有效果，真的不像我以前所想。一周下来，学习、卫生、纪律比起之前都有明显进步。虽然这中间还有问题，但利用班会课，让他们各人总结工作中的优点和存在问题，并说出解决问题的办法，最终学生赞同，去落实改正。别说还真管用，比老师有时说的法子还见效，其实我才发现，孩子们的能力远远超出我们的想象，只是我们往住不相信孩子的能力，而剥夺了孩子们展示自己，自我成长的机会。就这样，学生由以前我不敢松手，到现在我敢于放手。我想这也是新教育里说的一句话，“无限相信孩子的潜力”。其实只要正确引导，每个孩子都有花开的季节，只要给他们足够挑战的空间，都会看到意想不到的点点成长和进步。相信孩子，他们都是一颗花的种子；相信孩子，他们的力量是无限的；相信孩子，他们会比我们想象的更好。
