写作能力构建第二课

[if !supportLists]一、[endif]对文本所传达的精神价值与思想哲理的洞察力与批判力

有责任感的作者应当是一个健康精神价值的坚守者和捍卫者。因为，无论文学或科学的文本，除了描绘形象之外，还必然会传达作者对社会、人生和自然的思考。这些思索的成果和结晶不仅可以引导人生、启迪智慧，还可以帮助我们形成对各种社会与自然现象的批判反思，并掌握对知识和思想的不同表达方式。一部优秀的作品之所以能打动读者，除了真切的情感、生动的形象之外，思想的魅力也是不可或缺的。

我们常说文章需要一个立意，即作者欲表达的思经想之凝聚点，而立意的深刻，新颖反映作者的胸襟与视野，也反映出作者的批判力和洞察力。无论是对自然之感悟，历史之幽思，还是道德正义的良知、人生悲欢的慨叹，只有形诸笔端，见诸文字才能发人沉思，耐人寻味。把握时代脉搏  知识准备，认识水平，理解力及领悟力密不可分。洞悉事物的规律。

无论我们认识社会价值，发现生活的真谛，还是要理解一部作品所表达的哲理，思想的批判力是必不可少的。人的认识千差万别，思想形形色色，社会文化发展潮起潮落，切忌盲目迷信书本和权威。无论墨守成规还是追求时尚，人云亦云，都终究会显露出思想的苍白与贫乏。只有勇于独立思考，勤于反省，并能坚守自已价值立场的人，方可真正在阅读和写作中实现探索人生，理解自然的目标。

总而言之，一篇优秀的作品的价值有赖于作品所价值关怀与人格力量。而我们要达到此境界，首先必须让自已活得清楚明白，在平凡的生活中努力去体察生命与自由的启示，勤于思索和追问，勇于提炼自已的真知灼见，在接受前人的创造成果和思想财富，汲取知识和智慧营养的时刻，也不忘质疑与反省，不断探求思想的真谛，寻求自身灵魂的升华与精神的洗礼。这样才能使写作产生出震撼心灵、唤起良知、启发思索或耐人寻味的思想力量。

写作能力构建第二课

[if !supportLists]一、[endif]对文本所传达的精神价值与思想哲理的洞察力与批判力

有责任感的作者应当是一个健康精神价值的坚守者和捍卫者。因为，无论文学或科学的文本，除了描绘形象之外，还必然会传达作者对社会、人生和自然的思考。这些思索的成果和结晶不仅可以引导人生、启迪智慧，还可以帮助我们形成对各种社会与自然现象的批判反思，并掌握对知识和思想的不同表达方式。一部优秀的作品之所以能打动读者，除了真切的情感、生动的形象之外，思想的魅力也是不可或缺的。

我们常说文章需要一个立意，即作者欲表达的思经想之凝聚点，而立意的深刻，新颖反映作者的胸襟与视野，也反映出作者的批判力和洞察力。无论是对自然之感悟，历史之幽思，还是道德正义的良知、人生悲欢的慨叹，只有形诸笔端，见诸文字才能发人沉思，耐人寻味。把握时代脉搏  知识准备，认识水平，理解力及领悟力密不可分。洞悉事物的规律。

无论我们认识社会价值，发现生活的真谛，还是要理解一部作品所表达的哲理，思想的批判力是必不可少的。人的认识千差万别，思想形形色色，社会文化发展潮起潮落，切忌盲目迷信书本和权威。无论墨守成规还是追求时尚，人云亦云，都终究会显露出思想的苍白与贫乏。只有勇于独立思考，勤于反省，并能坚守自已价值立场的人，方可真正在阅读和写作中实现探索人生，理解自然的目标。

总而言之，一篇优秀的作品的价值有赖于作品所价值关怀与人格力量。而我们要达到此境界，首先必须让自已活得清楚明白，在平凡的生活中努力去体察生命与自由的启示，勤于思索和追问，勇于提炼自已的真知灼见，在接受前人的创造成果和思想财富，汲取知识和智慧营养的时刻，也不忘质疑与反省，不断探求思想的真谛，寻求自身灵魂的升华与精神的洗礼。这样才能使写作产生出震撼心灵、唤起良知、启发思索或耐人寻味的思想力量。

四、对文本语言形式的感受力，组合力，表现力的

好的作品应该有美的语言构成。一个好的作者必然是一个对美的语言有着敏锐的感觉和出色

驾驭能力的语言大师。他应当善于辨析语言的色彩，把握语言所表达的分寸，了解语言的声韵，节奏，句式的组合与变化，还要懂得巧妙运用不同语境对表意的影响，根据不同的表达容和对象转换自如地驾驭语言的表述方式，例如用不同的语言表达同样的意思，或是用

同话语表达不同的含义，再比如说，让不同的人说不同的话，对什么人说什么话，还可以话中有话，话外有音，言在此意在彼。这些都离不开作者高超的语言功力。

要达到这样的境界，就需要在大量的经典阅读中不断汲取和借鉴，尤其在阅读典范作品时要留心去领略文章的语言技艺，这不仅是我们从阅读中获得艺术享受的重要途径，也是深入把握作品内涵和学习表达艺术的重要途径。

语言运用中还有一个值得注意的问题是作者要努力形成自已的表达风格与个性，写作既然是创造性的活动，其成果就不能千人一面，千部一腔，而应是百花竞艳，万紫千红。这对于初学者似乎要求过高，其实不然，关键在于作者要真正了解自已，表达自已，并且建立自信。

胡适“五四”时代在《建议文学革命论》一文中曾总结了四条原则：

一、要有话说，方才说话。

二、有什么话，说什么话，话怎么说，就怎么说

三、要说我自已的话，别说别人的话。

四、是什么时代的人，说什么时代的话。

只要作者在下笔时能坚持这几条，就完全有可能体现出自已与众不同的个性与风格。

五、对所论对象进行逻辑梳理的判断力、分析力与思辨力

无论阅读还是写作，都不仅需要理解和把握某一特定对象，或观点，还需要深入认识不同对象之间的关系，正确把握各种思想观点之间的联系，区别与层次关系，以便找到阐发思想，组织文本的合理线索与思路。因此，逻辑地整理思路和表述思想的能力是不可缺少的。

从思维角度讲，写作是一种定向思维，多数作者都是情着明确的目的进入写作的。

墨子为平息天下之征伐之战而写《非攻》

蔡元培为兴教化而倡美育，朱自清为清理古今知识阶级的角色与精神演变而主《论气节》

作何作品，在其行文，即语言表达方面，都必须讲究文思和文理。所谓文思，是指文章的总体构思，包括立意与选材都必须有逻辑上的合理性。而文理是指文章的结构框架，行文的脉络线索，从操作的层面看，就是要自理好语言表达的主次关系和逻辑顺序。

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