刘震云讲过一个故事——“我有个赶马车的舅舅，方圆几十里，再调皮的牲口放到他手里，马上就变成一只温顺的猫。我13岁那年，他跟我有一场特别深刻的谈话。他说，你觉得你聪明吗？我说，不太聪明。他又问我，你笨不笨？我说，我也不笨。他说，世界上就怕这种人，要不你聪明，要不你是个傻子，都会生活得非常幸福，像你这种既不聪明又不笨、不上不下的人，在这个世界上难混。我问他，那我的一生应该怎么规划？他说，其实我跟你一样，也是个不聪明也不笨的人，所以我一辈子就赶马车。”
可是再看看我们的高中教育，觉得孩子们真的好艰难。且不说语、数、外，也不说物、化、生，就说说音乐课、计算机课和通识课，就让家里的高中生犯愁。今天午餐时间，高中生和我聊天，说本学期音乐课是京剧欣赏，新来的音乐老师特别认真，要求每人学唱一段京剧作为考试内容。还没学、还没考，儿子就开始发愁，说：“老师说了，音乐考不及格，也没有高中毕业证。”计算机技术课，儿子也觉得挺难，尤其是用FLASH做动画设计，总是不成功。不用说，计算机技术考不合格，也没有毕业证。但是听儿子说，居然还有一门《通识课》，里面包罗万象，什么建筑绘图、设计、杂七杂八的，他都不知道该咋学。这门课不及格，也没有毕业证。
我想如果儿子音乐、计算机技术、通识课考不及格，拿不到高中毕业证，那80%的学生都拿不到。估计任课老师就是喊一喊，总会让孩子们都及格，都拿上高中毕业证。可是如果这样，高中毕业会考有必要考这些科目吗？就当孩子们生活的调剂好了，干嘛反而成为孩子的又一重压力？
一辈子干好一件事，都千难万难。因为，每个人永远没有时间做好每一件事，但永远有时间做好最重要的一件事。可是我们的高中教育却对孩子求全责备，要求全面发展。难怪有人说——全面发展的教育观，培养的都是庸才和奴才。
