小时候的我就十分喜欢听妈妈讲故事，记得那时的妈妈好像只会讲一个故事，在哄我们睡觉的时候总是反过来掉过去的给我们讲那个《狼外婆》的故事，虽说总是听着妈妈讲狼外婆吃着手指头发出的嘎吱嘎吱的声音更有些睡不着觉，但是我们几个还是盼望着第二天妈妈还能给我们继续讲故事。
参加工作之后，我成为了一名小学老师，刚刚入职便带了一个三年级的班，看着那一张张稚嫩可爱的笑脸，说实在的，那时的我只想用那满腔的热爱和热情去爱这些孩子们。因为年轻，所以很快就和孩子们打成了一片。还记得那时我最愿意做的事情就是给孩子们讲故事。讲当时我在学校念书的故事；讲我和同学们之间的故事；讲我在书中看到的故事；讲别人讲给我的故事……慢慢地，我发现孩子们特别喜欢呆在我身边，连下课都不愿意出去。经常有同事问我：“下课了，赶紧让她们出教室，围在你身边，叽叽喳喳，你不闹心吗？”每每这时，我都会笑着说：“不闹心呀，小孩子很可爱呀！”
岁月不断地在交替着，我教的孩子们也换了一届又一届，这期间也曾对教育迷茫无奈过，也曾被孩子们气得哭泣沮丧过，也曾想过如果再给我一次机会我是否还会再次选择教师这个职业？但是这些都丝豪不能影响我对孩子的喜欢，对教学的热爱。不觉得想起帕尔默说过的一句话：“教学牵动着教师的心，打开教师的心，甚至伤了教师的心——越热爱教学的老师，可能就越伤心！”但是伤心过后，能够自然选择爱，我想这就是对教育的真挚的热爱！
走过二十多载的岁月，我的心依然还是没有变，我的爱好也依然没有变，而且我越来越喜欢给孩子们讲故事了。我曾经跟孩子们说，只要你们是爱听故事的学生，那么我就是一个爱讲故事的老师。我会给刚刚入学的小豆包们讲好玩的绘本故事，让她们在听故事当中慢慢领会真谛，懂得道理。学会小伙伴之间应该如何相处。我会给孩子们讲解以往发生在我们班级的故事，让她们知道生活中不仅有快乐，有时也会有伤感。有时我会把故事带进课堂，随着故事的情节走进文本的教学。有时我也会在班级内开展讲故事比赛，看着孩子们在一次次的锻炼中从稚嫩走向成熟、从站在讲台不知所措到滔滔而谈、我的内心总是扬起幸福的涟漪。
因为喜欢讲故事，所以我经常会拿起手中的笔去记录我身边的故事，班级的故事，：哪个小孩子做了好事情，哪个同桌之间又发生了矛盾，哪个小组又有了什么新的创意，哪个宝贝又获得了什么奖项……这些都成为了我班级故事的题材。因为爱写故事，所以我邀请孩子们和我一起拿起手中的笔，写写自己身边的故事，孩子们起初不会写故事，我说：“不怕，你先用眼睛去观察。时间长了，就会了。”慢慢地，孩子们的眼睛亮了，写出来的故事也丰富起来了，不但会写，还学会了去点评别人故事。孩子们坚持写作的习惯，让我心里又一次有了欣喜，我想这就是作为一个老师的幸福吧！
现在，每天我还是会时不时给我的学生讲故事，而我和学生的故事也在不断的继续着……
