伴随着新学期的开始，第二季兴成长也即将接近尾声，做为一名老学员，两季兴成长的参与者，也是受益者，却是满满的感恩!
携手互+，一路走来，除了收获，还是收获……
都收获了什么呢？
一、思想上
1.是互+理念让我更加坚定了“我们的坚持更加美好”，讲座专家、吴虹校长、互加团队、互加助教、互加学员……他们无不用行动证明着坚持的意义，坚持的价值。
工作中，不再关注工作量的多少，而是更加关注怎么才能把自己的工作适应下来，并且逐步干好，当我们回过头时，不难发现，曾经眼中的困难，却不过如此。只有负重前行，我们的步伐才能越稳，只要心中有希望，我们可以领略更加美好的风景，要知道，楼下和楼顶的风景是完全不同的。
2.我们更愿意做一个有情怀的人，有追求的教育者。每一次听完互+的讲座，似乎大脑都很活跃，是他们讲的好吗？也许是，但我更坚信的是，他们做的好!为什么做得好，因为他们是有情怀的人，更是有故事的人!所以他们的讲座才能让我们思如泉涌，我们才愿在暑期的夜晚里，用手机记录着这一切。
教育需要有憧憬的人，更需要有情怀，敢于创造，勇于逐梦的教师。改革，教育必须是先行者，教育的创新，教师必须是先行者。只有我们的思想没有停滞不前，我们才有可能在教育的沃土上谱写新的篇章!
3.思想有了清晰的远方，更懂得要具备怎样的品质——“敢想，在做”。相信本次兴成长学习，大家都不止一次的畅想过未来教育的发展，学校的发展，教师的何去何从！在我看来，无论信息技术如何发展，教育最终还是人与人之间的相互影响，无论时代如何变迁，人与人之间的纽带不会切断，人成长的需要，不会改变。而在这个多元的时代，网络时代，我们教师要做的就正如习主席所强调的“不忘初心，牢记使命”。我们年轻教师要用不懈的坚持，强化我们个人的专业素养，践行我们教育人的情怀。
这是一个充满希望的时代，更是有梦的时代，这个时代需要的是一群敢于开拓，勇于探索，乐于担责的教育人，我坚信，无论未来如何变化，我们依旧是我们……
这同样是一个充满诱惑的时代，无论是对于成人，还是孩子……，我们作为一名农村教师，现在更多的期望是帮助我们的学生能够走出大山，领略外面的风采，而现实是，还有很多的农村学生，眼和心已经走出去了，而身却停滞不前……
只要我们满怀希望，敢想、在做，就一定会被这个时代所需要，并成为这个时代的开拓者!
二、行为习惯上
1.相信参加了兴成长计划的老师们已经习惯了每周的一天，7点左右，打开CCtalk学习，已经习惯了8点之后（当然，初学者也许会更晚）的打卡，写简书、读评论，交流点赞。
还记得第一次兴成长学习时，已经习惯了在夜深人静时，用手机记录着自己的学习感受，通常都是写到晚上11点左右，如果写简书，那就要到后半夜了。坚持下来的效果也是显著的，直到今天，我所有的学习打卡，都是用手机完成的，包括简书的创作，从来不用在电脑上操作 ，每次打卡都能努力做到把脑海中思考的问题合理的表述出来，如今再一次兴成长学习，打卡对我来说，还是很轻松的，当然打卡质量还有待提高。
这里还要自我批评一下，本次学习的简书创作，没有跟上，最根本原因还是对自己要求不严吧，还好此次长春培训学习，给我了足够的反思空间，晚上又可以梳理学习心得，进行简书创作，一切又自然了。这一点长期坚持学习的老师，相信都能理解，打卡不写简书，总感觉差点什么……
2.严谨求实的态度。其实这一点也是喜欢上互＋平台的一个重要原因。在这里没有任何其他因素参与，互加团队，助教团队都是严谨务实的，只要你的打卡是符合要求的，是反思，达到质量要求，互加就会予以肯定，如果达不到，活是抄袭，你是不可能得到认可的，这种真正助力教师成长的态度，真是值得我们反思，尤其还是公益项目，我们更应该从自身做起，做一个有原则的教育人。
中国漫长的历史留下了太多有关人际的东西了，以至于我们在处理事情时，习惯地考虑他人的想法，亦或是关系，毫无疑问，这势必会对我们的工作造成困扰。如果教育者也以人际、关系做事，那么影响的不单是工作的开展，更是几代人的处事习惯。所以，我们教师更应该从自身做起，做教育，以爱为先，以原则为先，以制度为先，身体力行的做教育，不过多考虑之外的因素，不怕得罪人，敢于站在正面的立场，阐述观点，这样我们的教育才会越走越远，我们的学生才会与众不同，更加幸福。
3.尝试改变，做到更好。互+的模式让很多教师也好，学生也好更加的愿意展现自己，让一些本不愿“露脸”的人，突破自己，并且更加阳光自信，越做越好，我想那些参与直播活动的教师和学生应该感慨的更加深刻吧，我想有很多人在盼望着再一次“露脸呢”^O^
而我呢？应该感触最深的还是上周写完的那封信吧！我虽然能写点东西，但在情感方面，绝对的是不善言辞（只局限于情感哦），说心理话，不太认同，因为我觉得“做比说要真实”，但这次却是开头了，就收不住了，直到后来学生回复，我又很幸福，曾经的努力，有一次得到认可，很高兴，不得不感慨，人心理活动的复杂性，当然，最重要的还是明白了“情感交流的必要性，教师要有情感交流的耐心”，这是可以让彼此感觉到温度的。
三、能力上
好像上述很多内容，都和能力有关，我就不再赘述了，年轻人只要明白，成长意味着更多的担责，并且要做到更好的担责，这样我们才可能遇到更好的自己，要不，以吴虹校长那瘦弱的身躯，又怎能担负起助力乡村教育发展，乘乡村教育之美的使命呢？（不得感慨一下，给我们培训的专家老师，好像都很瘦），这里有追求，有情怀，但更多的还是担当!
也许我们还做不到吴校长那样的高度，也许我们还很弱小，但我坚信，只要我们心怀梦想，努力奋斗，敢于担当，勇于创造，这个时代必将留下我们的身影!
让我们不负时代，以爱筑梦，共同奔跑在幸福的教育之路上!
