文章摘自灏泽大哥。
上文说到过分缺乏体育课。现在我们国家的教育对于体育课的力度还是不够，言传可能够了，身教呢？一个直接，一个间接。这里不得不提的就是身教，最长的身教还是来源于父母，来源于你的第一任老师。
寒门豪门的门都是家庭或家族。原生家庭实在是很重要，简单说，站在何种高度看问题，用何种方式看问题很大程度上来源于原生家庭。后文会展开，这里不啰嗦了。
中式公立过分限制人的社交培养。社交也是一门技巧，但同时也是一门需要总结和磨练的手艺，大家都会发现，越是底层的孩子在这一方面表现出来的能力越是糟糕，而越是精英阶层的孩子在这方面的能力越是卓越，其实讲到底就是彼此双方在社交这件事上存在巨大的熟练度只差。
譬如一个中式公立培养的孩子，他的青春期社交圈至多不会超过250人左右，为什么。因为按照一个较大的班级来说，无论小学初中高中，班级规模再大也不过五十人，这也就是150人，而到了大学因为选课等因素，交集面会扩大，但是也为时已晚。
因为同样年龄下的欧美系院校的孩子，人家是从初中就有选课这一传统的，不同的课程和不同的同学就读，结果就是这些孩子的社交面一下子就扩大了三道四倍。外加欧美系课上海量的课件合作，中式公立则充斥着硬性背诵，彼此的差距....
你想，一个孩子是时时刻刻得以交新朋友，虽然这个过程既有开心也有上心，时不时还伴随人与人之间的各种交集矛盾，但关键是这个孩子的社交能力与人际交往能力借此得以成长。
一个孩子则是整整20年只有250号人可以供她选择交际，两者的社交强度瞬间宛如云泥之别。
所以，现在你能明白，为什么中式公立孩子普遍性格教外籍孩子内向的多了吧。
明天，中式公立过分遏制人的爱好发展。别打我。
