这周的第一个主题是昨天谈到的：学习是相关的。
我们可以将其延伸至很多方面，比如，学习是相关的，它不仅是学科之间的所谓知识点关联，更重要的是它与人生的关联度，与现实的关联度，与生活和职场的关联度等等。
其实不仅是最热的STEM教育在倡导这种相关性，还有很多方面的趋势也在回归这种学、用、人生之间的关联。
比如对技能的重视，比如对场景的重视，比如对非正式学习的重视。
我们的学习不再只以脱离实际的人类理性和纯理论为荣，而是回归到更本源的东西，并且开始重视人的因素和真实的效果，而学习终于可以拿开面具，融入生活，找回与人生的最大关联，并重新成为一种激动人心的本能。
想想都非常有意思。
1、职业教育和培训——Skills and competences wanted.
一说起职业教育，我们通常会把它和本科教育或者说学院教育相对立。
长期以来社会上普遍的感觉是，职业教育总有一种低于学院教育的感觉——从职业教育体系中出来的人总是比学院教育的毕业生要“差一级”。
不过近几年来，职业教育和培训领域发生了不少的变化，主要是由于劳动力市场对技术岗位和高质量专家的需求的增长的变化产生的。
这带来了一定程度上的职业教育和培训市场的复苏。
正式学习和非正式学习的界限逐渐模糊，职业培训变得越来越重要，并且甚至它延伸到了终身学习领域。
而今职业教育和培训目前面临着全然不同的挑战，因为现在的学习者的需求和他们的父母或者祖父母辈们当时所必须遵守的东西是有很大的区别的。
这样的不同主要由技术的快速迭代而引起的，这种变化出现在我们生活和职业的方方面面。
现在所有的专家要想保持与时代同步，就必须要保证自己可以长期在工作相关的技术创新上保持更新迭代。
更重要的是，现代社会获取获取信息的即时性也使得知识和技能两者的平衡之间更向后者倾斜。数字帝国不需要这么大量的拥有海量科学知识的专家，而是更需要可以在海量信息中快速找到相关信息的技能。
这就是为什么现在的专家通常具有非常好的获取新技能新知识的能力——这种能力也叫做21世纪的技能，比如IT技能，问题解决能力和执行能力。而这些技能在一个高技能的时代背景下是非常需要的。
在另一方面，劳动力市场的动态变化使我们必须要面临另外两个现象：专业重新定位、知识迁移。这就是为什么我们不能忘记适应性这样的软技能的原因。
正如我们可以预见的，还有许多的挑战等待着即将进入职场的人们，同时，更优秀的人可以得到比以往更多的机会和期待。
而职业教育和培训的含义得到了延展，其本身的质量也正在随着时代的需要而快速得到提升。
2、终身学习——In pursuit of a better life.
持续的更新、掌握、获取一般的知识和专业的技能的过程塑造着我们的一生。
这是这个时代无法避开的话题——终身学习，它指的是人们自愿自发地在一生中保持学习的状态，在生活的各个方面不断接收、汲取和使用新的知识和技能。
今天的世界以一种前所未有的速度向前发展，用一个时髦的词语来说，叫做：这是一个不确定的时代，它及其不稳定，黑天鹅时间频繁发生。
所以，应对这样的不确定的最好策略就是：你需要加强快速获取新技能适应新环境的能力。
终身学习是其中非常关键的部分，因为人们从一开始就掌握他一生中将需要的所有的知识和技能是不可能的——更何况知识不仅浩如烟海更是千变万化，而技术又在不断更新迭代。
人们总是需要面临新的问题和挑战，并且快速学习使用新的方法，这些都需要人们持续地保持学习状态。
2006年，欧盟建立了一个终身学习行动计划项目，这个项目的目标是通过增加就业岗位和消除社会分层来促进成员国的持续经济增长。
不同形式的终身学习的发展是社会经济发展的推动力，只有当人们具备了快速适应新行业新技术的能力，才可以更好地达成。
当然技术的发展同时也让终身学习的可能性大大增加，人们可以随时随地获取需要的信息和知识，学习到所需的技能，无论是时间成本还是金钱成本，都已经大大降低了。
有人说，这是一个不确定的时代，我们不得不一直向前奔跑——说得好悲惨的样子——我的看法正好相反，正如熟悉的鲶鱼效应一样，缺乏竞争的环境对人们来说未必是好事。而且，持续向前奔跑本身，也是一种刚需吧，而这个时代最好的一点就是，在我们不断满足自己奔跑的刚需的同时，正好可以顺便赚到钱什么的。
只要保持自己的思考能力和持续试错，我们就可以非常幸运地不再陷入贫穷和忙碌的陷阱当中，我们可以辨别什么是重要的而什么是无需考虑的，我们可以善待自己的时间，我们可以寻找并实现自身的价值。
这是一个不确定的时代，而正因其不确定，使得生活在这个时代中的人拥有了多种可能性。在这样一个宽容的、多元的、有趣的时代中，你固然很难只是慵懒地躺在家里看看电视就得到一个好的生活，但也减少了不少因为只是慵懒地躺在家里看看电视而获得的各种精神和身体上的疾病。并且，只要去发现去尝试，你会得到真正的更多的充实和快乐。
