半个月没上班，本以为会烦躁，焦虑……前天晚上，我一个人坐在书桌前，准备着周一要用的材料，心情非常平静，我感觉这十天的培训，重塑了我的心智，我感觉到我内心的变化，我不再那么冲动，我学会了冷静思考，我知道了自己的不足……在深圳吸收了很多正能量，我有一种想燃烧的感觉，优秀的人都在那里，我没办法再停下来，而且我想要走出去看看。
昨天回到教室，老师，家长们都说孩子们很想我，使我非常感动的是——当我看到祥祥听到我回来时，跑到楼上看我的那一幕 ，我很感动！在观察孩子工作的时候，我看到烨承一直在观望其他人，他在做打孔的工作，我先过去给他示范了一下，让他自己试试，等我走开，过一会儿，我发现他还是那样的状态——身子转过右边，右手拿着打孔针，在看其他小朋友工作。虽然我觉得打孔的工作对他来说应该很简单了，但是感觉他似乎遇到了点困难。于是我过去，说：“烨承，我可以打扰你一下吗？我们一起来作这个工作吧！”“好啊！”烨承说。于是，我右手握着他的右手，把他未完成的孔打完，然后把图抠出来，他边粘贴边说：“欣欣老师，你下午可以和我一起等妈妈吗？”好啊”我说。烨承接着说：“我想要你和妈妈说两句话。”“你想要我和妈妈说什么？”我问他。“我想要你和妈妈说的第一句话是，你陪我等妈妈；第二句话是，你帮助我完成了工作。”我听了，感觉很感动，虽然小孩生命的前六年需要很多帮助，但是他们会记住别人对自己的帮助。我说：“可以，好啊！”……下午，吃点心的时候，祥祥吐到碗里了，令我感动的是——我起来帮助祥祥拿垃圾篓时，其他的小朋友并没有大惊小怪，坐在祥祥旁边的楷楷主动去拿纸巾递给我，楷楷说他不想吃了，我允了，因为我理解。这个变化很让我欣慰……因为在之前，如果祥祥吐了，他们可能会说恶心之类的话。每当这时，我会说，我觉得一点也不恶心啊，我觉得祥祥应该很难受，我在想怎么样让他舒服一点，小朋友们就不再说恶心之类的话了，他们会和我一起帮助祥祥。而今天，变化之大由衷的让我欣慰，小孩在第一阶段，他的吸收性心智可以吸收环境的一切，作为成人，要身体力行，以身作则，你想给孩子传递什么，你就要那么做。而且，观察孩子很重要，当他停下来的时候，你要去给予关注，看看他是因为对工作不感兴趣，还是工作对他来说有难度……当在他遇到困难时，你和他一起解决困难，他的心灵会吸收这种及时的帮助，对工作的兴趣会更大，否则他会觉得无助，严重的会导致他对所有的工作都不感兴趣。
