班级内的每一个孩子都需要阳光，尤其平时得到批评比较多的孩子。孩子可能在学习，行为习惯上表现不够好，在学校被批评的机率比较大，回家后父母缺乏教育策略，也往往选取简单粗暴的批评解决问题。
这样的孩子，他们往往犯错的机率，会随着不断批评逐步增加，这也是让许多老师和家长头疼的地方。不是老师、家长不管，而是孩子屡教不改。久而久之在班级内就成为了钉子户，在家里就成油盐不进的“小妖怪”。
这样的孩子需要什么样的教育？
批评不是不可以，然而过度的批评，无形是在不断放大孩子的缺点。把孩子所有的注意力放在自己调皮捣蛋的时候，我们不经意间训练了孩子调皮捣蛋的脑神经。不是孩子不想改，而是他根本就没有一个标准，什么叫好。他的脑海里只有不好的标准，长期告诉孩子这样不对，那样不对。孩子怎样做又叫对呢？
此时我们更需要培植孩子，积极进取，阳光乐观，自律自强的脑神经。如何培养？其实很简单，瞪大眼睛观察孩子。当孩子不经意间做得好的时候，郑重其事的告诉孩子：孩子你真了不起，你接受了妈妈的建议，能够安静的坐在桌子旁写作业，你已经超越了自我，这就叫做自律，这就叫做认真。
当孩子行为习惯有改观的时候，我们要及时的反馈给孩子：孩子你刚刚做的特别好，你说话的声音变小，你在和其他人沟通的时候语气委婉了，你没有随意的拍打别人。孩子你知道吗？这就叫做正确的沟通。你很了不起。
如果我们经常这样来给孩子沟通交流，孩子怎能不改变？把孩子做得好的事情陈述出来，并且向孩子表示祝贺，告诉孩子这种行为叫做什么行为。孩子也许是不经意间的改变，随后会因为我们的持续关注，养成好习惯。这样的做法就是智慧的教育，在无形中培养了孩子积极上进，自律乐观的脑神经。
那么对待教育有困难的孩子，是不是仅仅这样关注，表扬，告知就可以？显然是不够。我们更需要投入大量的时间与精力陪伴在孩子的身边，陪伴不是待在孩子的身边，而是用心在观察，用心在交流，让孩子感觉到与我们待在一起很舒服。良好的亲子关系会让我们的家庭教育更有力量，孩子会更加愿意听我们讲话。
改掉一个坏习惯，需要有培养一个好习惯的耐心。持之以恒的坚持少不了。
