时光走的很快，快的来不及拥抱清晨就手握黄昏，转眼又到了周末，不如“盘点”下这周的校园生活吧。
先来盘点一下本周的“课堂小明星”，他们分别是1班的王董、王缓缓、史发磊，2班的柳硕研，周雨若，赵宇欣。本周三进行了一次语文小测试，我承诺平时表现好且成绩优异的可得到“课堂小明星”卡一张。同学们劲头十足，对这次考试也格外重视，最让我欣慰的是2班的孩子，课间10分钟，几个同学“悄悄地”出去上厕所又“轻轻”地进教室，5分钟不到58个学生一个不拉的到齐了，外边很吵，班里的学生却丝毫不被打扰都安安静静地写卷子，很是欣慰……
本周着重要夸的是1班的王董，这孩子很踏实，跟同桌王晓枫比着学，是一对“黄金搭档”，一份耕耘一份收获，无论是作业还是背诵，总是最先出色的完成，还连续两次语文第一，获得“课堂小明星”实至名归！
另外要夸的是史发磊同学，这孩子进步特别大。他的基础特别差，最初还是我眼里的“问题学生”和“作业困难户”，第一节课就我“赶出”教室反思。他带着情绪气呼呼地站在教室外，很明显对我的做法很不满。5分钟，当他情绪差不冷静的时候，我站在他身边说：“谢谢你，维护了老师的面子，不管是不是你的错你都没有解释就站出来了，没有让老师难堪。谢谢你对老师的尊重。”听我这么说，他愤怒的脸色突然缓和下来了，我接着说“尊重是相互的，刚才没给你解释的机会是因为，上课时间你们吵得那么激烈，不管是不是你的错都不应该，况且他是女生，你是男子汉，要有绅士风度，该让着她一点啊”，他似乎欲言又止，我说“现在你可以为自己辩解了”，原来是女生先骂了他一句，气不过两人就吵了起来，我说“课堂上起争执必然会影响到其他同学，即使你吵赢了，别的同学对你的评价会好吗？相反，你让着女生，同学们当然知道你是为了不影响其他同学学习选择退让的，他们反而会因你的大度对你充满敬意。”到这儿他的气似乎消得差不多了，不过小声嘀咕着她要是再骂我呢，我说“我会找她谈话的，你先回教室吧”，走了两步他突然回过头说“老师，我错了……”从这儿以后，我们两个成了好朋友，看了看他的入班成绩，想在短时间内提高是不太可能得，这是一道送命题……
但是慢慢发现这是一个特别有正义感的孩子，每次上课前几分钟，班里都乱糟糟的，这个时候他会大声喊一句“上课了”或”“起立！”孩子们就顺势被带入了上课状态。他不太喜欢表达，但总是用“起立”或“上课了”这种方式维持班里秩序，我也特别感动。但是他有点懒，自制力差，爱接话吧儿，经常性的不交作业，我找了一个机会，又跟他谈了一次话，我说“你是一个特别有正义感的孩子，这是大多数学生身上都没有的，谢谢你每次的起立，其实我知道你这是在帮我维持咱班的纪律”，他似乎有点不好意思了，我接着说“老师特别的欣慰，但是你发现了吗？有时候你说"别说话"的时候效果并不是太好，原因你没有做到表率作用，你自己上课也说话了，没有让大家信服。只有你自己做到了守纪律你的话才有威慑力！你能把接话吧儿和说闲话的毛病改了吗？”他说“这，这有点难……”我说“不着急，你可以慢慢改，但是作业你不可以推脱吧？2选一，你选哪个？”他选择了写作业……果然，开学4周他第一次交了作业，最让我惊讶的是经过这次谈话这3周作业一次没落过，字体也越来越工整了，尤其是这次考试，他举手让我教他阅读理解题怎么做，他说“老师这道题怎么写你教教我吧？可以把分给我扣掉”当时听了就特别感动，改完卷子他真的及格了！75分！连一直排斥的作文都完完整整的写好了！
想夸的学生还有很多，后续会慢慢补充……感谢耐心看完的你们，让我有动力继续写作！
