刘老师答疑:
关于来访者说撕作业本。上来就说:“虽然你撕作业本,但是你很在乎成绩”
要详细了解当时的情况,给他带来的影响,从聊中得到信息,“刚才我听到……好像你很在意学习成绩的,不知道是这样吗?” 先听她说,聊开了再用不确定的语言,从她的话里总结给她,而不是上来就“虽然……但是……”
大量的实操是根本,沉下心来,成长就更快了。
和孩子谈完之后,与家长谈时,要看到家长的付出,家长的不容易,……
隐喻是策略学派擅长用的,焦点解决受策略派的影响,所以咨询中可以用隐喻引导。但尽量少说话。
倾听能力下降,如果个别咨询是这样,要看看大多咨询,大系统看,别让自己陷入负向里出不来。
好奇:在意的点,事情对她的影响,周围人怎么看?有什么做的好的?……
给孩子做咨询时,给家长听微课,主题是给孩子做咨询,这样家长改变比较快。
内向的孩子,和她聊朋友,喜欢的游戏,明星,先张口再其他。事先做功课,了解游戏,明星。
玩手机,为作业打仗的咨询,做好不是短期能好的准备,给家长事先说到,咨询不是一次两次的事,第一次只是了解信息,建立关系,能做什么就做点什么,想看到效果,
孩子辱骂咨询师
可以不接,想挑战的话,也可以和孩子探讨,让他想到了生活中的什么人,什么事,请他说的再多点。在生活中是否有被骂的经历?是谁呀?怎么骂的……
。。边界,可以用“人家……碍你啥事”来提醒自己注意。你急,说明你该督导。
社会工作者可以从陪孩子打游戏开始,但心理咨询师不能,注意设置,边界是对双方的保护。
不在咨询室做咨询,环境会受影响,不好做到中立,孩子改变动机也不强,做了没效果,孩子不信,可能孩子将来就失去做咨询的机会了。
失眠的心理属于心理咨询,生理不属于。要和她探讨具体怎么回事,哪些可以做,哪些不可以做。
不上门,可以直接说咨询的设置,不好说的,可以都推到行规上。包括提前交费。
家长能有期待,但尽量不要控制。
边界一定要把握
随笔
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