中国式教育
与一个好友聊天时无意中谈及孩子学习的问题。她的孩子是个非常乖巧的女孩儿，平时功课也还不错，可就是在奥数这个坎儿上迈不过去。虽然她很努力，可是奥数成绩就是提不高。有一次，她问孩子：“老师上课讲的东西你都听懂了吗？”“大部分都听懂了。”“那为什么每次做题目都那么困难呢？”“那是因为一回来就忘记了！”看着孩子郁闷的样子，她也 不忍心责备，因为那些奥数题对她一个本科生来说也需要冥思苦想许久。
如今的小学生就是这样被该死的奥数蹂躏着，孩子们身心疲惫，家长们也是精疲力尽。但是奥数又是拉开学生分数距离的唯一手段。所以家长们为了让孩子进直升班，素质班，就只有去补习班学习奥数。
于是当前的社会现状就是全民奥数。这样，一大批有中国特色的补课大军诞生了。他们就像候鸟迁徙一样，一放学就乌压压地集体转至补习班，学完奥数学奥语，学完奥语学奥英。不是在补课就是在去补课的路上。有家长统计了一下，一个孩子一年的补课费高达20000元，多么惊人的数字呀！这笔巨大的开支不是每个家庭都能承受的，在农村，这可是全家人一年的开销啊！大多数家长秉承着'“一切为了孩子”“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”的原则，节衣缩食，硬着头皮加入补课军团。
这样看来，我的孩子算是小学生里的一朵奇葩了。他奇就奇在从来没有进过补习班，毕业时却顺利考进了名校的素质班。他没有上补习班的原因有：一、他自己觉得奥数题太难了，不感兴趣。二，我们觉得小学生还是开心为主，不能剥夺他原本快乐的童年。三，补习班都是填鸭式教育，而我主张自主学习。所以我用自己的方式去引导孩子。我去书店选几本稍微难一点的的过关测验卷，每周让孩子在规定时间内写完，错的题我统一讲解，考得好就带他去看电影。这样有奖有罚，不仅增加了他的学习主动性，而且别人学习的同时，他也没有懈怠。
再回头看看那些坐在补习班学习的孩子们。他们之中有几个人能真正理解那些绕了N个弯的奥数题呢？其实只有少数一些有数学天赋的孩子能脱颖而出，大多数孩子并不想坐在那里听着“天书”，他们也想像窗外的鸟儿自由飞翔。而对于家长来说，其实许多人都知道自己的孩子不是学奥数的材料，但是看见别人都去了，自己家的也不能拉下，管他有没有用，坐在教室里总比在家玩游戏强吧？所以说有一部分家长送孩子去补课，也是为自己买一个安心。反正我做好了自己该做的，剩下的就靠你努力了。然后就出现了一个怪圈，一些连课本知识都学得一塌糊涂的学生也坐在奥数补习班里，孩子们上课在一起，中午托管在一起，放学后还在一起，每天和同学在一起的时间是和家人在一起的好几倍。孩子们从睁开眼睛开始就是在学习，一大部分孩子早早就戴上了眼镜，试问，这样的童年有何快乐可言？
有一次在朋友的微博里看到，说现在的孩子太缺乏生活常识了，很多孩子对着香葱说是大蒜，有的甚至问出了“西瓜树长得什么样子？”的经典语录。孩子们课余时间都在奥数班，舞蹈班，钢琴班，他们哪有时间去了解生活，哪有时间去接触大自然呢？
这是中国教育的败笔，我很想对那些资质平平的孩子的父母说，假如你的孩子平时成绩一般，不如换一种教育方式，把快乐还给童年，把孩子还给生活，毕竟生活才是最好的老师。
