此时的自己在听着you raise me up，放空自己，回忆着这场亲子关系沙龙，享受其中。
感谢温暖的林老师，温柔眼神中又充满力量。
今天在和林老师做不正面对答的时候，毫无思考的说了一句林老师您的眼睛好美，喜欢看您的眼睛。我想这就是无杂念的感知吧。
想用几个主题来回忆昨天的课程。
一、成果
林老师是这样引出宁宁出场的，“今天我把我21年的教育成果宁宁带来，为大家分享临在”。
是啊，成果，思考了这两个字。我们从一个需要读书的孩子，再到工作的成人，一直追随的就是这两个字。学习的成果，工作的成就。但是当我们多了父母这层身份时，往往忽略了孩子的未来和我们的教育成果是息息相关的。但是如果我们把教育孩子当作一生的事业，并且你是热爱它的，是有价值的，你要不断更新知识去研究它，可能正面的力量就会更多一些。
二、学会倾听，告别对孩子教育模式中惯用的答非所问
今天的第一个游戏体验环节是这样的，我们集体先围成闭合的圆，指令是去找一个你不认识又想去认识的人，两个人一组，轮流做A和B向对方提出五个问题，但是回答的规则却是不允许正面回答对方提出的问题。感受最深的是林老师的一句话：当自己是回答角色的时候大家是不是都是顺着就回答问题了，为什么啊，是因为问了你们今天来这里都关注的问题，可是平时在对待孩子时答非所问都是大家擅长的啊。举个例子：孩子一天放学回家，和家人分享今天在学校里的一些开心的事情，得到的回复更多是“写作业去”。
这句话听完自己就哽在了心里，觉得孩子在成长中多少次都是想把这个甜蜜的负担所关注的事情“打发”掉，从而让他们不打乱我们的计划呢？
接下来就是由2-4-8扩展组队成员，相互自我介绍名字和爱好。到了8人组时难度来了，规则是每一个人介绍的时候要说出除了你之外在你之前介绍的所有人爱好和名字。好了，这下子第一个说的估计开心了，觉得好我第一个，谁也不用记得，我介绍完自己就完成任务了。但是谁都没想到最后林老师把第一个说的人都叫出来把自己的队员完全介绍一遍。
对这个环节的感受是，对待孩子不要总是觉得事不关己高高挂起，他们说的每一句话、做的每一件事我们都要用心的去倾听，感知，才能串联他们的每一次成长，这些都容不得我们缺席。
三、人在心在，拎得清轻重缓急，去享受高质量的陪伴
下午再次回到会场时，温暖的林老师给我们放了一段处理焦虑情绪的训练。一段大约15分钟的经络催眠。
大多数父母都和我有同感吧，睡不够，工作忙，孩子又需要陪伴，可是各种情况纠缠起来的时候，我们就会慌乱，而始作俑者主要就是来自于我们的焦虑，恐慌。而大部分时候呢，处理起来，我们却把孩子排在了最后，陪着孩子心不在焉，却想着那些焦虑的未完成事项，顾此失彼，到头来呢哪个也都做的未必好。
慢慢学习高效率的去生活和工作吧，人心合一，懂得轻重缓急，找到那个适合自己的平衡点。
四、每个孩子都有他天赋异禀的地方，孩子是脚，教育是鞋，要懂得因材施教
林老师今天抛出了一个问题，你们希望自己的孩子像大多数孩子一样么？而同时是不是又希望自己的孩子优秀呢？我想大部分父母的回答是应该都是肯定的，但是这本来就是矛盾的啊，优秀的人毕竟是少数啊。
同时呢，另外的一个游戏环节，大家每人一张A4纸。闭上眼睛，听指令做每个动作，全程不要睁开眼睛。当我们做完这些指令把这张做了同样指令的纸再打开的时候，30个人，能重合的很少。
说明什么呢？同样的指令，因为每个人的理解不同。信息的不对称往往会造成公说公有理，婆说婆有理的局面。
每个孩子呢都有他们自己的优势和劣势，别人的教育方法也未必适合自己的孩子，做父母的要善于挖掘，找到适合自己孩子的教育模式。
五、不要与孩子建立上下级的关系，而是要抱着合作的态度去共赢。放下我们的那颗好胜心，输给孩子不算输。
林老师说，我们对于孩子来讲是父母还是家长？家长是什么概念？长，厂长，组长，所谓的长是管理的关系。而我们对于孩子的付出千万也别说不需要回报，我们是需要回报的。
这次游戏环节是相邻两个人为一组，做石头剪刀布的游戏，规则呢是输给对方，最多思考三秒。麻建军分享心得说，你要想着输给对方的话，你很快就能出对了。韩先生说，想输也不是容易的事。
是啊，我们对待孩子说的最多的是你应该怎样怎样，不应该怎样怎样，用我们的思维固化模式去“教”孩子，其实呢却是用自己的私心去打乱孩子的计划。而这种模式完全可以理解成和孩子成长的大赛中你总是想去胜利的一方，你把孩子当强有力的竞争者或是敌人了。
有时候在家和小姑娘一起做角色扮演的时候，她经常会说妈妈我不会，或者我太累了，每每这时候，我都会说，要不然我们一起合作吧，每次我说这句的时候，都会调动她的生产力，继续坚持下去。这样我们俩个都很开心，不会产生矛盾，还一起高效的完成了小任务。是啊，我们现在无论是在工作还是学习中最期望的结果往往不都是是winwin么。
六、感恩韩先生的同行，陪伴孩子的路上缺一不可，因为我们是相亲相爱的一家人
知道林老师特意从太原跑来做沙龙，简单的和韩先生说了几句，问他一起来听么，他的答复说，可以去听听，没有任何拒绝和搪塞的成分，我很感激。
我们的家庭模式算特殊些吧，孩子快四岁了，爸爸有三分之二的日子不是在出国就是在北京。孩子得到爸爸的陪伴很少。
前段时间总公司年度人物事迹宣讲时，一位光鲜的长期驻海外的年度人物说；“我女儿说爸爸你别回家了，回来我们都不适应了，家里好像多了些什么，不自在。”这句话也点醒了韩先生吧。
再光鲜亮丽的社会身份，但是你与家人心与心的距离远了，我们也不是人生赢家啊。
林老师结尾放了相亲相爱一家人的歌曲，还教会了我们这首歌的手语。这首歌是在自己读初中时候电台频繁放的，感触也多吧，听着听着自己就掉眼泪了。这眼泪可能有这么多年好强自己的硬撑吧，可能也有说不出的委屈吧。
突然想到了一句话女子本柔弱，为母则刚强。
教育孩子是我们一生的必修课，所以你想让孩子变成什么样，我们自己先努力变成那个样子吧。让孩子做自己，父母们自己去完成那些未完成的梦想吧。
