作为70后到90后这几代人，对于高晓松这个名字肯定一点都不陌生，估计对于他作词的《同桌的你》都差不多能哼上一两句，对于他和老狼等人所开创的“校园名谣”（虽然他自己认为校园名谣只是一种营销手段）也会略知一二，这是第一层次的印象；第二个层次，就是知道高晓松除了唱歌作词，他还拍电影，写剧本，是个玩文字的高手，这是第二层次的印象；当然，作为一批他的铁粉，肯定还知道他有着显赫的家世，他结过几次婚闹过那些绯闻等等。总体来说，都知道这是一个牛人。但是到底有多牛，怎么个牛法，一些人并不一定特别清楚。
当然了，高晓松同学是个全面发展的好学生，这是毋庸置疑的。至于他音乐怎么牛法，做电影怎么个牛逼，并不是本文讨论的内容。今天我们说的主要为围绕他的一本新书展开的，这本书叫《晓松奇谈2》，既然是2，那就肯定还有1，也非常非常可能有3，4，5……当然，已经出过的和还没有有出的也不是本文的讨论范围。
今天主要说说《晓松奇谈2》，这本书其实是高晓松同名脱口秀节目的结集，看视频节目和看书是“各有千秋”的，对于读者来说也是“萝卜白菜各有所爱”的，当然也不排除有“萝卜白菜”通吃的。就我个人的喜欢，我更喜欢看书，看书更专一、更过瘾、速度更快。
《晓松奇谈2》这本书综合体现了高晓松在知识方面的“牛气”。首先表现为一种可读性。大家知道为什么很多人真以为襄阳城当年是郭靖和黄蓉守的？为什么都认为周瑜是被诸葛亮气死的？很显然，有些正史太严肃，一般的下里巴人根本看不懂，所以反而是一些通俗的文学作品将这些历史事实给“歪曲”了。显然，高晓松同学可不想让历史这么冷僻和被歪曲下去，于是他开始了“知识秀”，读他的这本书，基本上都是一口气看完的，如同在看一本好看的小说，其实他讲的都是一些确实存在的事，甚至还是很严肃的事儿。比如说这本书里讲到了他的家族史，讲到了校园名谣，也讲到了“大忽悠”马可波罗，讲到了“战争狂”澳大利亚，还讲到了我们很多人关心的“共济会”，这些带有“历史正史”意味的东西在他的口中和笔下都变得有趣、有味、有料。可以说，这是高晓松同学在校园民谣之后对于广大“人民群众”的又一大贡献。
再一个就是这本书的知识密集度。“知识秀”，顾名思义，就是秀知识的。高晓松同学不秀自己长得帅（呵呵），不秀自己的音乐天赋，不秀自己家道显赫（人家现在才出来粗描淡写地说说），就是秀知识的。可以说，这是一种高难度的。这本书，前面已经说过，作者既讲了自己的家族史（算是亚洲的），也讲了欧洲的事儿，还有澳洲的事儿，还有美洲的事儿，最后，作者还讲到了一个神奇的年份“1913年”，在作者的口中，这是20世纪最美好的一年。为什么第一次世界大战爆发的前一年会如此的“美好”呢，人家高晓松同学非常明确的告诉你，当时英国咋样、德国咋样，法国咋样，俄国咋样，美国咋样（虽然当时还没美国啥事儿），当然还说了中国咋样。这种貌似天南海北、忽东忽西的“侃”却又是以“正史”做基础的，人家不是吹牛，不是瞎掰，而是都有根有据的，这就更显得高晓松的“牛逼”了。
