文| 麻生生
对于现在的我来说，高中生活已经变成过去式。我怀念那时的时光，虽然累，但却充实。让自己每天都有点事情可以做，现在回首发现那时的我并不是从未活过。
生命不断在流逝，每一个阶段所发生的事情并不是那么简单从指缝溜走，所有事情的发生都有一定的深刻含义。比起不了了之，我更亲睐于从中试着去感受些什么。哪怕只像水中涟漪那样微茫，我也想去感受，我认为这是生命回馈给我的一些东西。
高中的收获，很多。当然，我无法否认的是收获最多的是知识，虽然是知识，但是也可以分为很多种。在这里，被我分为软性和硬性的。对于硬性的，我目前很肤浅的认为是那些需要死记硬背的，虽然是死记硬背，但是在目前看来，那确是常识，说到题外话可见阅读面的匮乏。软性知识有很多，给我感受最大的是一种思维方式的锻炼。让我看待事情的目光不是那么局限，从多角度、多领域、多层次；从属性、对象、阶级；来看待事物的发生，究其本源。说实话，我很享受这种考虑问题的方式。
高中学习表面看起来是知识，深层次的看更是思维与人格培养。在我的高中，我遇到了不同的人，和不同的人进行相处，这其中才发现了自己的不足之处，以及隐藏在她们外表下内在人格的闪烁之处。一件小事的处理让我对她们更是有了新的见解。也许，每个人都有自己的定见，但是都不还完善，我们相处、并共同在一个教室学习、生活。也许是在塑造我们那还不成熟的人格，接触不同的人，更能修整自己的定见，让自己更好的与身心共舞，与灵魂畅谈、与生活讲和。那时我才有点感悟到“三人行、必有我师”的道理。每一次的相处，共事可以看为修炼自己的机会。也许这就是所谓的“当下即是道场，体验便是修行”。
我感谢那些曾经和我共度高中生活的同学，和她们相处的同时，让我明白语言上的教诲不是唯一向他人学习的方式，他们的一言一行都是对自己的警醒与审视。“学习”不一定要自己深陷泥沼才会有所体会，他山之石，可以攻玉；前事不忘，后事之师。有关照之智，抉择之慧，也知道那泥沼的所在和深浅，绕道而行或跨步而过。
