专题简介: “跟着张文质写作”简书专题创建于2018年10月8日，是张文质教育写作班（共三期）学员的作品集锦（暂不收录非学员作品）。简书专题共设有七个管理员，为大家提供投稿、审稿服务，并做每日总结。管理员的每日推荐仅供大家参考，欢迎作者朋友们自荐互荐，互相鼓励，互相点评，共写共进！
今日管理员:河北康保孙美霞
一、今日概况
截止11月4日22点，“跟着张文质写作”专题共收录569篇文章，192人关注，其中今天共收录19篇。 投稿中教育故事4篇，教学反思笔记5篇，个人成长2篇，生活随笔、杂感8篇。（统计数据截止11月4日22点，明天接着统计）
二、特别推荐
邵锦堂:《村小，我们拿什么来拯救你》
陈春华老师推荐词:
拜读您的全文，感动于您对乡村助学的这份情怀，敬佩您对高效课堂和阳光课堂的推进，即使效果不能如意，但上路了，总有可以改变的地方。同时也感谢您推荐的教学ApP。即使在发达地区，运用信息化教学手段促进课堂教学变革，培养学生自主学习能力的高效课堂也仍然在期望中……毕竟教学的核心在于师生的对话与互动，在于师生情感的交流，线上学习与线下学习的有机融合有待研究。
村小，我们拿什么来拯救你福建彬彬《带刺的嘴巴》
推荐理由:从社会现象到自我反思:自我作为一个教师，从职业的角度来说，我们要加强我们的道德修养，提高我们的职业素养，增强语言表达的能力，不要因为我们的语言的暴力，在孩子的成长的历程当中，留下深深的烙印。我们要尊重生命，关爱每个生命，让生命在场，用温和而坚定的态度，陪伴和见证生命的成长！
带刺的嘴巴钟杰:《【送给学生的智慧锦囊】如何化解不公平带来的负面情绪？》
推荐理由:著名的个体心理作家阿德勒说：你经历什么不重要，重要的是你怎么解释你的经历！除了法律和道德层面，生活中，哪一个人不经受一两次不公平待遇呢？关键是，我们要把受到不公平待遇所产生的负面情绪转化为积极的动力，把自己变得更好，更强。有一天当你成为某个行业的头部人物，你就可以提出自己的建议，制定更加公平的制度！
【送给学生的智慧锦囊】如何化解不公平带来的负面情绪？梅子:《作为老师，你如何跟学生讲金庸》
推荐理由:金庸是浙江海宁查家的第二十二代孙。海宁查家“以文为业，书香传家”，金庸从小便饱读诗书。无论是到他家还是到他办公室，看到的是几乎全是书籍。他说“我跟年轻的朋友，有一句劝告主要是，希望你们养成读书的习惯，读书中找乐趣，这个乐趣人家剥夺不了的。而且你遇到任何挫折，有个习惯是读书的话，什么失败什么挫折，都看不在眼，不放在心上，而且永远觉得一生很快乐。”
作为老师，你如何跟学生讲金庸？之后，
刘钰莹《从现在开始写作》
推荐理由:写作者应养成的三个习惯，一是随时记录，二是随时分享，三是写作后要及时投稿。这篇文章，我以流水账的方式记录下我在那日写作培训上的所学所思，这样，当天的一切就不仅是在我的生命中发生过，而且还被记录，被保存了下来，带着我的思考。
因为我们专题在，越来越多乐于表达，也敢于投稿到专题。这个过程不就是一种改变和觉醒呢。也许有的老师已经行动了好久，还是没有分享出来。是不是还怀疑自己文章不够水平，会对自己不认可。其实完全没必要，只要写下来就是最好的行动。每个人都有从0到1的过程，我们所有人都在这里等您，只需您轻轻一分享，推专题的门便打开了。期待在下一秒，看见更多的新面孔！
温馨提示：请投稿的学员务必在个人简介中标注“实名+跟着张文质写作团队成员”，以便及时录用，谢谢大家！
