眼看大宝这学期小班就结束了，之前小小班时大宝和哥哥看着家里墙上贴的挂图认识了数字，去年我还鼓励大宝把小朋友的学号都记回来，我们一起制作小小班花名册。平时按电梯，吃棒棒糖，我都会引导娃看上面的数字。他爹每次给他抓葡萄干的时候，会让娃给我也拿一份，顺便让娃数一数手里多少个葡萄干，或者比较一下哪个手的多一些。我自认为我引导的还不错，试图引入加法的时候，就发现大宝完全没有概念，他爹就会在一边嘲笑我和我娃。他爹鄙视我数学不好，我根本就不屑，但我绝不能忍受他爹对我娃下的结论：你娃就那个水平。
我家大宝的数学启蒙就一直停留在数数上。最近幼升小，小升初搞得人紧张的不行。周六奶奶给我们包饺子，我给娃的小碗一边夹饺子，一边念叨：给你碗里夹一个饺子，再加一个饺子，有几个饺子？再夹一个饺子有几个饺子？再夹两个饺子有几个饺子？我边夹，娃边数。娃边吃，我又边问娃，四个饺子，你吃掉一个，还剩下几个饺子？再吃掉一个，还剩下几个？吃掉两个饺子，还剩下几个？直到娃把饺子吃完，娃说剩了0个饺子，我觉得的娃能懂0这个概念很不错啦！我又开始新一轮给娃夹饺子了，试图让娃对10以内的加法有个认识。不知道娃怎么理解，我脑子里希望娃能有1+1+2-1-1-2的概念。事实证明我家大宝根本没有概念。
就在这时他爹来劲了，看着我对大宝说：有四个饺子，你吃两个饺子，爸爸奖励你一个，你一共吃了几个饺子？我听完头懵了一下，心想我娃数还没数明白呢。他爹继续引导娃：你先吃了两个饺子，奖励你一个，你吃了几个？娃说3个。你又吃了两个饺子，又奖励你一个，几个饺子？娃说3个。我们问娃3+3=？我娃已经跑开了，说：妈妈，计算器在哪里？我说我娃不会3+3，他爹又来了：那没办法，你娃就那个水平。
他爹更来劲了，还对着我说：这个饺子有几种吃法，先吃两个奖励一个，也可以吃完一起奖励，剩下一个饺子的时候能不能拿到奖励？我不想搭理他爹。我娃拿着计算器按不出3+3等于几，因为我娃不认识等号。
最后结果是数学启蒙以失败告终，把娃惹的哭的哇哇哇的，躺在床上哭了十几分钟。娃的饺子也没吃完，我给娃说：这个有些难度，要动动脑子想一想，但是今天咱们起的太早，上午又出去上课，有些累。睡一觉起来，吃饱东西，慢慢想，不能着急。娃抱着脑袋在床上哭，感觉脑袋都要炸掉了，我忘记说了什么，娃不哭了，娃表示他还要做困难的事情。
下午回到姥姥家，娃睡了一下午，我估计用脑过度，本来大脑在舒适区和我慢慢数个数，培养一下数感就行了。他爹一下把娃拉入恐怖区，还给娃贴个不怎么样的标签。吓得我整个周末没敢和娃提数字。感觉数学启蒙没启好，启到了沟里去。
