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作业：主要训练见他人之不见。可先复习课堂上讲过的十大理念之首“求助者是活生生的人”，继而再透过“端午”和“节”这一文化现象去寻找作为主体的人，可联想可见与不可见，比如苹果落地可见，万有引力不可见；幡动可见，风动不可见！期待大家精彩发挥！
把人当人看，说起来多么简单，还想当然地说着自己已经做到了。可是仔细想来，是真的吗？只要回答一个问题，你是不是从来不说应该，必须，而对自己的孩子又说过多少这样的词语，写下这些，我已是汗颜。心里总是那么多条条框框，把这些标准往自己或者孩子身上框，一旦超出了框外，就是自己不能接受的，就要试图去改变，最终势必引起对抗，于是争执就产生了。
记得一个比较典型的案例：一个妈妈带着女儿去咨询。原因是女儿不听话，而女儿的英语成绩太差，妈妈一句一个不听话。我问她，女儿是怎么不听话的？这位妈妈这是样劝女儿的：女儿呀，咱们能不能下个决心，一天背10个单词，10天就背100个单词，一年下来背3600多个单词，这三年的单词一年就掌握了，怎么英语能不好呢!
女儿低着头，听她妈妈这么说，抬起头瞪她妈妈一眼。既然妈妈在咨询室都这样说，估计在家里不知说这多少遍了。于是我问妈妈，大姐，你当年英语如何？我当年比她强多了，妈妈很气势地回答，那您现在干什么工作？妈妈回答说，现在下岗了，我于是说，那大姐既然您当年比女儿强多了，现在下岗也有时间，您就一天背50个单词，10天背500个，一年下来，您就可以出国了。妈妈一听急了，直接瞪着眼怼我：老师，您怎么当着女儿的面这么说话？！
我回答，姐，我这么说一次您就急了，要知道您这样对女儿不知道说了多少次？所以您就知道女儿是什么心情了？您说一个人每天记10个单词，10天就会记100个单词了吗？那她已经不把女儿当人了，只能机器可以今天10个，明天10个，10天100个，而作为人来说，她是会遗忘的。
而我们平时常常这样思考，这样说话也不自知。
反观自己，每天女儿回家我总是希望她马上写作业。在这方面我们也总是达不成一致，因为她想歇歇。于是我们的矛盾也会产生，仔细想想我不也没把她当人看吗？上了一天课，她已经全力以赴，还要她回家依然马不停蹄，的确有点太不尽人情了。
不要忘了，家是一个温暖的港湾，而不是冲峰险阵的战场。也请谨记，回到家里，孩子或许希望你一句关心的话语，热腾腾的饭菜，暖心的微笑，还有温暖的拥抱。
把人当人看，把自己也当人看，只有学会了这一点，生活才会更加温情而生动。愿每个人的日子都能过得活色生香，从尊重做起，从把人当人看做起。
