“其实，大学就是一座象牙塔，里面的人根本不知道外面的竞争有多么激烈。”
“既然你读的是文秘专业，又想做跟专业相关的文职工作，那我现在当作面试一样问你一个问题：你有什么资格做文秘？”
“我面试过1万多个大学生，有些人连一份《通知》都写不好，有错别字，写的字也不好看。”
“有些学生读的是英语专业，但连大学英语四级都没过关。”
去年“五一”假期前夕，我们跟某酒店投资人聊天时，他说到了以上四句话，不禁引起我思考一个问题：大学是不是一座象牙塔？
“象牙塔”的现代含义是比喻脱离现实社会，沿着一种理想轨迹行进的人的生活空间。大学的确是一个小社会，我读大学时觉得外面的世界是很复杂，但若说把自己的生活照料好应该不是一件难事，外面的世界虽然有很多挑战，但也有很多机遇。那时我也没想过毕业后着力实现什么抱负或梦想，只希望到时能早点找到一份工作，赚点钱用于自己消费及贴补家用，其它的事，以后再说。直到我毕业走进社会不久，回望曾经在大学的点点滴滴，曾经所读大专院校的整体氛围，以及我通过与本科生交流、看有关大学方面的新闻资讯和评论文章后总结：大学的确是一座象牙塔。
对于高校学生群体来说，大学是一个自由天堂，除了上课和完成老师布置的任务外，剩下比较多的时间都属于自己。在如此宽松的环境下，若说大学生作为成年人，懂得自我安排时间，或者说大学就应该给学生这样的自由度，恐怕两种说法在现实面前都站不住脚。从国内的一流高校到没名气高校，排名越往后，学生越放任自由，可以说成自由渐变式泛滥化。旷课、“临急抱佛脚”备考、只求考试及格万岁的心态、一天到晚玩游戏或漫无目的地看手机、全程心不在焉地上课等现象都是自由泛滥带来的恶果，加上学生标新立异、追求所谓时尚的一系列行为，都不得不说是大学作为象牙塔庇护着他们所做的一切，他们可以循着自己的想法过着理想化的生活。然而这批因大学具备象牙塔特质而放纵自我、不考虑未来的学生毕业以后，基本上过着委屈求全的生活，这是他们的无奈，也是教育的悲哀。
对于高校教师群体来说，他们当中的很多人秉持“大学生自学为主，教师带领为辅”、“对学生不要管得太严”的观念，对学生的学习不怎么关注，甚至出现讲课爱听不听，讲完课、布置完任务不与学生交流就走人的现象。而这种对学生“睁一只眼，闭一只眼”的做法更让学生放纵得厉害，更让学生觉得大学里的学习生活都像混日子那样无比轻松。如此说来，教师群体还为大学这座象牙塔添砖加瓦嘛。
教师群体在大学这座象牙塔里也是理想主义群体，虽说他们都是高学历、有经验的人群，但也会与外面的时代脱节。曾有一位教师问一家公司的领导:“为什么你们没有采用我们提供的方案？”对方说:“如果我们采用你们那套方案，我们早就亏本了。”很明显，教师设计的方案被否决，跟他考虑不周有关系，再深入地说，方案集合了教学合作及商业运作两大内容，尤其是紧密与时代相结合的商业运作内容最为重要，所以教师出现的这个问题根本在于他缺乏与时俱进的意识及新时代的知识。有一位大学教师曾跟我说：“在这里教书，过的生活就跟养老似的。”他这话其实指的是高校教师的教学内容、教学时间都比较少。教师和学生都在高校过着一种理想化生活，与外界形成冰火两重天的态势，不得不说大学真的是一座象牙塔。
去年我与一位全日制本科生交谈，他参加过珠海市人民政府办公室招聘的文秘岗位考核，但很遗憾，他在笔试就被刷下来了。笔试考的公文写作内容，他说不会写，我很诧异，我知道笔试中的写作题会有一定难度，但不至于让他这位在大学读文科专业的学生说出“不会写”三个字吧？当我们谈到课堂经历时，我说：“我们教写作课的老师上课很有水平，我爱听他的课。”他说：“我们那位老师也很有水平，不过我没怎么听课。”我听后，一时不知如何回应。连全日制本科生对待专业课都持散漫态度，他没通过笔试环节的原因也就可想而知了。
上述问题跟大学具备象牙塔性质有着密不可分的因果关系，其实，世界上大多数高校都是象牙塔，教师和学生都生活在一个相对自由宽松的环境中，之所以出现师生质量差异，其中有高校自身管理方面的原因。
如今，国内很多高校教师为了评职称或受制于上层压力，纷纷把重点放在了撰写论文、提升学历上，论文数量越来越多、学历头衔越来越高级，越来越看似“牛逼达人”，实际上相当一部分教师只是徒有虚名的“学术权威”罢了。不仅教师做这些门面工程是个问题，关键是教师还把最重要的教学抛于脑后，更让学生滋长随心所欲、不求上进的心态。除了部分本身不负责任的教师、以近似纵容的方式错误贯彻“大学生自学为主，教师带领为辅”观念的教师影响学生发展之外，一些教师“赶鸭子上架”与本末倒置的行为也间接导致了高校管理松散问题，教师带不好头，别人不可能相信学生会自觉学好。
高校必须要实行严而有度的管理，高校给予的自由应是学术自由、思想自由，而不是教师、学生彼此不负责任的所谓“自由”。教师要把重点放在教学上，想办法提升课堂教学质量，让学生从中得到启发，真正地学到知识；教师应努力提供让学生提前接触社会、了解社会的机会，让他们得到社会认可的锻炼经历及培育他们拥有坚强心态；学生犯了错误，该批评教育教师就要批评教育；学生考试、写毕业论文不该给及格教师就不给及格。教师必须以身作则，提升自身能力为每一位学生尽好教育责任，要守住自由底线，不能纵容学生。
“大学是一座象牙塔”这句话不完全带有贬义色彩，因为大学本该设置多一点自由空间包容所有有才之士产生的进步思想与行为。最重要的是，处于良好环境下的教师和学生都应该恪守自己的原则，以创新有为的精神共同努力攀登学习领域的高峰，为社会的进步发展作出贡献。
