刘彦 焦点讲师一期 焦作 坚持原创分享第727天】 2018.12.28周五
我们常会做的事是，引导老师看孩子的缺陷。例如，在刚开学之前我们会告诉老师：我家孩子注意力不集中，我家孩子上课爱抠东西等等，我们的本意是想让老师关注孩子做的不好的地方，在这一块儿对孩子加强管理，可是当一个老师对孩子完全没有了解的时候，老师就会带有预设在，预设孩子是多么难搞定，就会期待挑战，并对挑战多加关注！
当我们带着有色眼镜，再贴个标签给这个孩子时，是不公平的，可能就会约束我们去探索更多的可能性了，觉得既然大家都说这样了，那就改不了了。
学会忽视假设，通过自己的观察去发现学生的能力，而不理会学生以往的错误行为和不佳的学业表现，这可能是需要一位老师有很大的能力的。
