教育的意义是什么？现在的答案已经是完完全全地毫无遮掩地指向升学，从幼儿园的幼升小的小战到高考之大战，一切的反复练习都是为了进入高一层的学习，而后更高一层，为学而学，为升学而学，毫无疑义！前些年的关于素质教育和减负的呐喊，现在鲜有耳闻了！
我向家乡的哥哥抱怨每天陪孩子学习，好烦，我小时候不写作业的！原本以为老兄会说：不要把孩子逼这么紧！可他义正词严地说：现在时代不同了，必须陪着啊，我们小城市都小学二三年级就到外面补课了，你们大城市必须更加用心陪读！好吧，说到补课，我原本对补奥数是最不以为然的！不就是提前背些套路嘛，孩子主动探索的时间和机会都抹杀了！可是身边全民奥数的阵仗告诉你，补了奥数就是有好处，不但学了奥数的新知识，学校成绩也提高了，因为学校老师在面对全民奥数学生时，也相应提高了课堂学习难度！
现在我也认同补课了，不管补什么，都意味着多花时间，每周在数学上比别的同学多花三五个小时，怎么能没有效果呢？问题是我觉得没有多余的时间啊！每天五点到家，弹琴一小时，中文阅读和英文阅读各半小时，读背古诗十分钟，运动十分钟，吃点零食，吃饭洗澡，再加学校作业！让孩子十点以前睡觉，聊个天都是见缝插针的事，哪还有时间补课？周末可以啊！周六要做周末的作业，上两节兴趣爱好的课，看部动画片！周六没了！周日已经是最后的自由活动的堡垒-户外活动！我焦心的是，女儿的周日什么时候会被课程补课给肢解掉！
有人说，提高孩子的学习效率或者速度，才是解决孩子玩乐时间的根本妙招！我更相信，现在不是学而优则娱乐，而是学而优则更进一步深学！不是学无止境么？既然有能力轻松应对目前所学，那就有余力再学点别的！无所事事的玩乐是一般家长最吝于给孩子的奢侈品！
再说回速度，聪明的孩子反应敏捷，速度快反映的是孩子聪明、基础知识熟练、学习习惯好。譬如，如果你每一次作业和考试都是满分，每一次作业都不需要订正，你的作业完成速度自然就快！这样说来，速度就是一切！这个时代的发展速度简直不是日新月异形容得了的了，而是分新秒异！慢工出细活已经是过去式！就连高考语文改革都有提高试卷文字阅读量的趋向！这真是一个顺应时代特征的改革：同样一本书，浅易的书，女儿读起来比我快多了，让我严重怀疑她漏读，可当我检查一些细节的时候，她又答得上来！甚是让我诧异！所以，尤其随着电子阅读的普及，学生们的阅读速度提高了，自然考试时也要增加阅读量来呼应他们日益提高的短时间捕捉提炼信息的能力！可是，我还是怀疑，原本就被人诟病的流行的碎片化的浅阅读不会因为提倡快速阅读而日益猖獗吗？不是从来提倡快速泛读和慢速精读相结合吗？
我一直读书是慢的，因为我反映不过来总是要停下来想一想，甚至是抬起头来东张西望地想一想，这种不专注给了我一个让我非常引以为豪的结果：我的视力一直特别好！但，当然，我更觉得的是：有的书真的是要慢点读，细点想。譬如上周让学生做的一篇现代文阅读《乌鸦掠过村庄》，其中有一句“
看到这群乌鸦的还有一群从村外回归的羊”，我觉得这句话的意境真是很美，表达的也很巧。我不禁要停下来想想：“日之夕矣，羊牛下来！”“乌鸦向高远的青色的天空飞去”。或者想到：我们只会说：我看到了一群乌鸦还看到了一群羊，何曾想到，一群乌鸦飞过，我看到了，回家途中的羊也看到了呢？我隐没了，但一个更广阔的世界出现了！
但是，我们教学生不要这么文艺：只需要告诉他们：这样把乡村自然写得美的，很可能是要反思一些对立面的！这样就够了，其他都是浪费时间！好在，我不是培训学校的老师，我是公办中学的老师，他们偶尔允许老师浪费时间，允许我在课堂上反复多次地说：“一想到一生中后悔的事，梅花便落了下来；一想到一生中后悔的事，梅花便落满了南山。”这句诗好美，我又为她的美得难以言说找到了新证据！学生们不会怪我浪费了他们的时间，只是他们也不会像我这样疯癫这样兴奋！于是，我便开玩笑说，你们在学校老师的课堂上不那么功利，是因为你们没花多少钱！
现在的学校老师真是难当又易当-因为校外补课。难当的是，上课不好好听，知识点下不去，学过就忘，教过不懂，不懂还不问！好当的是：反正学校听不懂，就到校外去补课，动辄三五万不在话下！学校里一节课几块钱吧？每天老师等着学生答疑，少有人问津，反正老师一个晚上两小时的答疑费是50块，便宜到令人发指，所以学生照顾自己老师，不来问！可是不常来问老师的学生们，和老师的感情也不如过去亲了！信师亲师敬师的道统正在被纯粹为升学分数而上课的观念冲蚀破坏！
据说，苏轼当年被传得花样百出的《刑赏忠厚之至论》，他自己也承认，其实也是为了制科考试的套路！现在好不容易读到一篇学生的“性灵”之作，总是惊喜有加，但又要慢着点欢喜，怕是套路！
说到底：说我为自己的懒或者为孩子的平庸资质或者为不够充裕的补课费作借口也好：现在一天到晚只是为了提高孩子的考试成绩而补课，挤占孩子无聊发呆亲近大自然的时间的做法，是一定培养不出创新人才的！这个社会原本就不需要那么多平庸的人才！允许自己做个平庸的人吧，然后让真天才有生长土壤，才是天地位焉，万物育焉！
