统编版小学语文三年级下册第二单元

  《寓言故事》

（“略读实践课”教学实录）

      白山市江源区第三中学 于春艳

【教学内容】

教材《池子与河流》丛书《狐狸和葡萄》《鹰和蜜蜂》

【教学目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文，能够分角色进行朗读。

2.了解课文内容，能明白寓意，能结合生活实际对池子与河流的观点发表自己的想法。

【教学重点】

1.分角色进行朗读。

2.了解课文内容，能结合生活实际对池子与河流的观点发表自己的想法。

【课前准备】

多媒体课件

【教学过程】

课前展示：请学生欣赏《蜗牛和黄鹂鸟》

上了两节课大家是不是累了呀，我们听首歌曲来放松一下。

听完歌曲，谁能来说说，你喜欢歌曲中的哪个动物，是呀！小蜗牛锲而不舍、坚持不懈的精神是值得我们学习的。歌曲中蕴含着道理，我们这单元学习的小寓言故事中也都蕴含着大道理，（指板书：读故事明道理）下面就继续学故事，明道理！（指板书）好上课！

一、创设情境 ，导入新课

1.同学们，说说你见过的池塘或者河流是什么样子的？说一说池塘与河流的相同点和不同点？（出示课件）

2．你真有一双慧眼。同水不同命，那它们彼此会羡慕对方的人生吗？今天就让我们走进俄国寓言大师克雷洛夫的《池子与河流》去看一看吧！

3.大家一起来读一下课题：池子与河流。

二、初读课文，扫清障碍（8分）

1.这是一篇自读课文。在前面的学习寓言中，我们用到了学习寓言故事几个学习方法。（课件出示）

2.今天，也让我们带着这三个小锦囊来学习这篇诗歌寓言。

3.阅读提示有几句话，提出了哪些问题？阅读提示中有三句话，第一句话告诉本篇寓言故事是诗的形式，第二句和第三句话就是我们这节课的学习目标。现在就让我们用学习寓言故事的锦囊妙计中第一招：读故事，知内容。

4.谁能来读一下学习要求。明确学习任务开始学习吧！

5.同学们读得非常认真！在单元预习课上我们初步学习了本课的生字词，字词识记得如何呢？我们来检测一下。

6. 有没有同学想提醒大家在读这些词语时，注意什么？

7.这些词语你都理解吗？有没有不理解的。 你知道“行吟诗人”是什么意思吗？谁能来读一下。

8.读好了生字生词，能更好地帮助我们理解课文内容。谁能说说这首寓言诗主要内容。

三、深入自读，初识观点

1.池子和河流都是水，都是对世间万物很重要的生命之源，为什么他们的命运最后却差别那么大呢？第二招读故事，明道理

2.我们分角色一起来朗读这首寓言诗。

3.谁能来评价一下他们的朗读？

预设：对于贪图安逸的池子，我们在读的时候要表现出他慵懒的态度，可以用上一种无所谓的语气，这样读起来就更棒了！读得真好！你读出了池子慵懒的态度，无所谓的语气，

对于胸怀大志的河流。我们在读的时候要读出他豁达的态度，可以用上平静而坚定的语气。你是一条胸怀大志的河流！你真是河流的知己，把河流的豁达的态度读出来了！

4.现在我们分角色男女生读一下，请男同学读5、6小节池子的话，女同学读7、8河流的生活。

5.诗文要告诉我们什么道理呢？谁找到了？

四、衔接生活，辨析观点

1.贪图安逸的池子最后完全枯干了，而忙碌奉献的河流至今长流不断，你更赞同谁的观点呢？说一说你的理由。小组讨论交流。

预设：我赞同河流的观点，人要勤劳，积极进取，奋勇争先。不要像守株待兔中的宋人一样。总想着不劳而获，会一事无成。因为世上没有不劳而获的东西。

预设：我也赞同河流的观点，因为“才能不利用就会衰退，并会逐渐磨灭；”懒惰只能使人一无所为，一无所有。

2.大家都赞同河流的观点，河流因为乐于奉献，勇于进取，才永久不息地流淌。

3.“池子”和“河流”各像生活中的什么样的人呢？我们班级有没有这样的人？

预设：我们班就有几个特别聪明的同学，但他们的聪明都不用在学习上，而是用在上网玩游戏上，所以每次考试成绩都很差。

预设：我觉得XXX就是一个像河流一样的人。学习一丝不苟，作为班长以身作则，同学们有困难总能伸出手热情地帮忙，和她在一起就心里就像有一缕阳光照进来，心里感觉暖暖的。

4.生活中像河流一样的人有很多，大家看看这是谁？（出示图片）医务工作者，钟南山、李兰娟、张定宇，还有这些普普通通在抗疫一线的工作人员，我们国家新冠状疫情取得胜利，就是因为有像他们一样胸怀大志，勇往直前，乐于奉献的英雄。还有戍边保家卫国的可亲可敬的战士们，每天指挥交通的交警叔叔，每天给我们批改作业伏案工作的老师，无数扶贫的基层干部，还有许许多多平凡的普通人，他们都是像这河流一样无私奉献，勇敢拼搏，发挥自己的力量，为他人，为社会做贡献，

5.（出示课件）要做新时代的好少年，生活与学习中，我们又该怎样做呢？

预设：我们应该像河流一样积极进取，努力学习，做一些对社会有益的事情。

就如现在疫情之下，无数的医护叔叔阿姨和抗疫一线的工作人员，他们都像这河流一样无私奉献，勇敢拼搏，发挥自己的力量，为他人，为社会做贡献，我们也要学习这样的精神品质。

6.让我们牢牢记住谆谆教导，从小学先锋，从小做先锋，扣好人生的第一粒扣子，争做新时代的好少年，

五、丛书拓展，自主阅读

1. 看，我们就这样读着读着就读懂了故事，明白了道理。（指板书）下面我们继续用这种方法学习丛书上的两篇文章《狐狸和葡萄》《鹰和蜜蜂》。（出示课件）各小组选择自己喜欢的一篇寓言故事进行阅读，完成表格内容。

2.交流汇报，分享收获。

六、拓展升华，推荐阅读

1.在本单元快乐读书吧中著名儿童文学家严文井曾说，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西……寓言故事一般比较小，但背后往往藏着深刻的道理。真是小故事，大道理！

2.这样的故事还有很多，如中国古代的寓言故事，伊索寓言，还有我们今天学习的这三个小故事都出自克雷洛夫寓言，还有丛书上的这些寓言诗，希望你们多多阅读，多多积累，感兴趣的同学还可以借鉴这种方法，尝试着自己创作寓言。

3.今天这节课后，希望你们能够把这个寓言故事有感情的读给爸爸妈妈听。这也是今天老师留给你们的作业。