作者：毛志杰
周冬雨凭借“七月与安生”影片一举夺得金马影后，又赢得了不少粉丝的喜爱。我看了电影的一个片段后，发现她扮演的安生小姑娘的确有吸引人之处，怪不得那么多人对周冬雨马上“路转粉”。
但是，通过周冬雨现场领奖时略显稚嫩的有些可爱的致辞也能发现，她仍和电影中的“周冬雨”不尽相同，而这才是生活中的周冬雨吧。
当然，生活中的周冬雨一定也有其可爱之处。但是，如果仅仅是靠生活中的周冬雨，恐怕很难得到这么多人的关注和喜爱。
而电影中的“周冬雨“却能得到人们近乎疯狂的喜爱，最主要的原因是电影中的人物得到了导演的艺术加工后才呈现在人们面前的，这个人物迎合了人们内心的需求。
所以从一定意义上说，一个人能否得到人们的认可，并不在于我们通常所说的“展示真实的自我”，而是要“展示出大家喜爱的自我”。
这就给我们对孩子的家庭教育提出了一个难题：到底是鼓励孩子“做真实的自己”，还是鼓励孩子“做他人眼中的自己”呢？
一直以来，有这么一句心灵鸡汤广为传诵：活在自己心中，不活在别人眼中。
但是，无论孩子是在学校学习或者将来进入社会，都是生活在某个群体中，孩子将来的每一个进步都需要他人的帮助乃至认可，都要“活在别人眼中”。除非有特别的资源或者是背景才可以有“不活在别人眼中”的底气。而大部分孩子还是要注重别人的感受、乃至迎合别人的爱好，才能在竞争激烈的社会环境中有脱颖而出的机会。
从另一方面讲，每个孩子都像是一块未经雕琢的璞玉。而正如玉器在雕琢的过程中难以避免的会融入雕刻师或者是大众偏爱、审美观的影响一个道理，孩子成长的过程也融入了很多“他人的看法和观念”。
很多时候，我们让孩子做一个“大家喜欢的孩子”也是不自觉鼓励孩子迎合他人的过程和结果。
所以说，对于孩子来说，并没有“纯粹的自我”，只有“经过雕琢的”自我。最简单的例子：父母会根据自己的爱好对孩子进行家庭教育，从而使孩子的习惯行为更接近于父母自己的价值观。这时的孩子已经是“父母喜爱的孩子”，已经不是“纯粹的自我”了。
那么，作为父母来说，在日常的家庭教育中究竟该如何“雕琢”自己的孩子呢？
我们常常见到很多孩子，在家对父母好象任性不听话（这往往是我们所说的真实的一面），而在外又表现的乖巧有礼貌。其实，这样多面性的孩子往往“混得开”，更受容易受欢迎。
所以，父母在日常教育中，也要遵循这一规律——每个孩子都有多面性，对于不同的人会展现出不同的一面，这是正常的现象。而对外“展示出大家喜爱的自我”即是一种能力，又恰恰是一个锻炼自我、提高素质的过程。
如果你的孩子“对外展示出的自我”能像电影中的角色那么完美、或者有个性、或者有丰富的情感，估计长大后追求者会一群一群的。
