读林清玄的文章《家家有明月清风》。
他说：当今社会缺的是什么？
一是“从容”，二是“有情”。由于缺少“从容”，因此很难见到步履雍容、识见高远的人，因为缺少“有情”，则很难看见乾坤朗朗、情趣盎然的人。
我们不见得都会成为识见高远，朗朗乾坤的人，但是步履从容，情趣盎然对每个人都是那么重要。
清朝诗人张灿有诗云： 书画琴棋诗酒花 ，当年件件不离他；而今七事都变更，柴米油盐酱醋茶。
大多数人的人生就是这样的，被时光一棍子打死在生活的沙滩上，尘封了心灵，过起来炒米油盐酱醋茶的日子。如果过的心安，倒也罢，顶多油腻庸俗，可也能平安度日，如果过的不安，而又无力去追求一种自己想要的日子，那就极易造成人生的悲剧。
我有两个堂哥就是这样的人。
其中一个堂哥，人非常聪明，我小时候，他是村里的代课老师，常记得他跟我爸爸学习识谱唱歌，人很有情趣。恢复高考后，他是我村里的第一个大学生，大学毕业后，分到工厂里做工程师。后来娶了个不怎么贤惠的妻子，过起了不怎么顺心的日子，后来就不是多么了解他的生活，反正诸事不顺，英年早逝，甚是可惜。
我的另一个堂哥，年轻时写得一手好文好字，我小时候常记得他给我们读他写的诗，后来干了不喜欢的工作，娶了媳妇，过起满地鸡毛的日子，也就日渐颓废，喝酒度日，年纪轻轻，已是病魔缠身，不能自理。
时光无情，它会催人老去，但怎么样子老去，却是自己的事。林清玄说，人生的幸福来自于自我心扉的突然洞开，有如在阴云中突然阳光显露、彩虹当空，这些看来平淡无奇的东西，是在一株草中看到了琼楼宇。“心扉的突然洞开”，来自于从容，来自于有情。像我的两个堂哥，如果多点从容，如果内心多点有情，相信不管在什么样子的日子里，都会让自己心里有清风明月，会多点坚持和自律，过不一样的人生。
林清玄还说，人的贫穷不是来自生活的困顿，而是来自在贫穷生活中失去尊严；人的富有也不是来自财富的积累，而是来自在富裕生活中不失去人的有情。人的富有实则是人心灵中某些高贵特质的展现。
心灵中某些高贵特质的展现，比如信仰，比如追求，比如自律，比如善良，比如从容，比如平和……
人生多么需要这样的东西。生活中有很多人，不论时代怎么变革，不论遭遇什么样子的经历，总会让自己卓尔不群，从容淡定的直面人生。
作为老师，面对小孩子，我就常常替他们思考未来的人生。我不清楚每个天真烂漫的在家庭里都是宝贝的孩子将来会面对怎样的人生，但是我确定他们的人生绝对不可能直凭一份骄人的成绩可以应对所有。
我总希望他们在通过学习的道路上收获更多的品质，让他们以后多些从容，多些有情。
昨天在办公室，同事们在谈论有高中学生自杀的事，这一阵子不时的听到这样的信息，校长，老师，学生……
我不喜欢谈论这样的事，我突然想到了林清玄说的果树，他说，同样的阳光雨露，同样的环境，有的果树就熬不过冬天死去，他说，也许是它们自己不想活了，愿意放弃生命，那真的是没有办法的事。
是的，没有办法的事，就如夏天里，按理说，正是绿叶成阴的好时候，可是也确实有太多的叶子选择黄去，随风而逝。
我常想，我们唯一能做的就是有力量让自己和别人心里有点美好的东西，有点清风明月，有力量跳出琐事悲事，禅悟人生本质。
那么做了教育，就要在孩子心里播下美好的这样的美好种子。如——
让孩子认可平凡，但不放弃努力。
让孩子知道做事就是不易，直面困难，而不轻言放弃。
让孩子学会感恩，懂得珍惜。
让孩子知道，幸福和痛苦是孪生兄弟，痛苦的体验才是成长的幸福。
让孩子知道，没有谁能帮谁一辈子，很多事得自己努力，很多路得自己走过……
教育就是塑造人的灵魂，促进人心智的成熟。
看我昨天工作中的小记：
（一）考试之后，我没有分析成绩，像模像样的给孩子们过了个集体生日，今天中午来走进教室，随手拍下了这一幕，孩子们在看着送他们的生日礼物，并认真的做着笔记。
我想，孩子们只要有了要飞的意识和动力，飞起来是迟早的事，飞高飞低都好于停留在原地。
（二）小感：
安全委员在收交一份防溺水安全责任家长签字单子。
今天中午告诉我：老师，除了没带的都交了。
我说：这话没问题，好像1+1=2。
他笑。
我说：这是你的事，不用告诉我，最后按要求交上就是。
下午，又告诉我：老师，某某没带来。
我不理，给他一句：自己想办法去。
一会他带着这个单子没带的学生出去了，过了一会又回来了。
我问：解决了？
他说：嗯。
小孩子处事能力不一，但相信，适当逼一逼，他就知道怎么去解决问题。小事会解决了，就不愁以后解决不了大事。
（三）收到级部家委会群里一个别的班家长发的信息，有感：
青春期孩子的内心下得不是毛毛细雨，有的时候是瓢泼大雨，让你促手不及，根本没有防备就狼狈的淋成了落汤鸡。
老师家长要做个好的气象员，科学的观察，预测，防微杜渐，提前修筑工程。即便大雨来了，也让水流在你的疏导下流向长江大海，不至于发生洪涝灾害。
我的做法是：1:读书。让学生行万里路有点不现实，那就让他们读万卷书，让他足不出户从书中看世界，知道世界很大，自己很小，静下心来学本领才能依剑走天涯。让他们知道青春是美好的，任性蛮横，折腾耍酷不是青春的色调，让他从书中看到别人不一样的真正的青春和人生需要的勇气和智慧。
2:活动
让每个孩子的成长都有仪式感，让他们的精力因为有意义的事而消耗。
3:理解，宽容，柔和。
我知道，成绩很重要，我也担心成绩不好会很糟糕，但是在成长和成绩面前，我愿意选择先引导他们健康成长。作为班主任，我和他们谈的最少的是成绩，因为我知道每个孩子都不自觉的逃避这个话题，但是我却用很多办法让他们知道学习很重要，学习需要努力，需要吃苦，轻松愉快的学习是不可能的事，逃避学习也是不可能的事，也许不因为分数来谈学习，可能会让孩子更容易接受。
何况，我们只是转了一个弯让孩子自觉的绕进去，而不是真的不要成绩。
何必和小孩子较真呢？谁的青春不苦恼？
每一天，我都在这样的小事里修行自己，同时尽量为孩子播下需要播下的种子。
也许日积月累，这样那样的种子会发芽，最后在他们心里长成大树，立在原野里，映着清风明月，去追求心灵的自由和人生的幸福。
我希望如此。我愿每个孩子的一生都有明月清风，多些从容，多些有情，也愿我们每个人都是。
