导读课 快乐读书吧
孟津育才实验学校 雷晓玲
一、导入：出示班级学生读书图片
找找自己在哪里（整组读书的图片）
二九班“快乐小书虫”
齐读课题《快乐读书吧》
二、交流分享
1.最近你都读了什么书？你最喜欢的是什么？
指名生分享（师总结：我们读一本书的时候，要想自己喜欢什么？为什么喜欢？）
2.书这么新，你们是怎么保护它的？
指名说护书的好方法
编出歌谣，拍手读歌谣
三.走进童话王国
1.看图片，猜名字
白雪公主——师配乐讲故事
2.出示一半的图片，指名猜一猜是哪个童话故事？
《小红帽》谁能讲给同学们听？
（师总结：这个童话故事很有趣，没读过的同学们猜一猜也很有趣）
这个故事音乐书里也有这首歌，一起拍手唱
3.看封面猜角色
①认真观察，按照从上到下的顺序，看你们看到什么？（出示：看到书，我们都要先看看书的的封面）
②继续观察，你还看到什么？
生反馈，孙幼军写的
师总结作者，简介作者
③继续观察，还有什么？
生反馈，师总结出版社
总结：通过看封面，可以看到有房子，有小狗……
4.仔细看插图，你发现了什么？
生反馈：有小狗，小猫，在做什么？
①大老远为什么要把房子背到河边？发挥想象，你会觉得很有趣。
指名说（启发学生想象故事情节）
②师出示句子：要是……指名学生读
③谁来扮演小狗，劝劝小猫，别背房子了，太沉了
师悄悄话（小猫）：不管他们说什么，你都说大屏幕上的话：那我不去啦！
你觉得这是一只什么样的小猫？（任性）
④谁来扮演小猫，师悄悄话小狗：不管他们说什么，你都说大屏幕上的话：好！好！咱们抬着小房子去！
你觉得这是一只什么样的小狗？（任劳任怨）
5.看文字猜意思
出示：小狗就爬树。
猜一猜：你觉得成功了吗？
师出示：上不去！
小猫要教小狗爬树，怎么教的？师出示：文段（小猫教小狗爬树）
成功了吗？你们猜一猜
接下来的情节很精彩，哪个小朋友想读？大家就来找这本书，读一读
四、出去阅读计划表
教学生用表格来进行阅读
五、师总结
带来孙幼军的书，鼓励学生课下读
出示老师校长读书图片
大家一起快乐读书吧
安徒生童话的“秘密”
——《安徒生童话》阅读分享
伊滨区福民巷小学 郭亚清
一、导入
出示图片，猜故事
艾丽莎
蜗牛和玫瑰树
枞树
卖火柴的小女孩
坚定的锡兵
找找安徒生童话的秘密
二、看到故事说名字
出示语段，指名读，猜故事
