——包头市小学卓越教师培训小记
人间四月，春回大地。路边的山桃花浓重地开放，敕勒川大地上的杏花正以曼妙身姿妆点着我们可爱的家乡。正值草长莺飞万物复苏的季节，我有幸参加了包头市小学卓越教师培养对象高级研修班的第一次集中学习，得以走进北京师范大学，这所国内顶级的师范大学曾经承载着我青春时代的梦想。
4月16日，抵达北京。一出站，格外熟悉的属于这个城市特有的味道扑面而来，这种味道根植于心，瞬间唤醒尘封的记忆，十几年前在这里辛苦求学的生活历历在目。如今，再次开始求知求学的旅程，如此幸运，岂能不珍惜？
17日上午简短的开学典礼之后，安排紧凑的课程便随之开始。每天两场讲座，满满当当的干货。北师大校长培训学院针对我们的特点，开设了不同角度的课程，有曾任教育部高官对教育政策的准确解读，有来自北京名校的校长分享校园文化建设和课程建设的经验之谈，有针对教学研究能力培养的专题指导，另外还设计了导师结对活动，以小组为单位，针对性对教学研究、课题选题等方面进行指导。
17日到28日，12天的培训里，我们获得了最前沿的信息分享和最有针对性的研究指导，专家教授们的讲座深入浅出旁征博引，真可谓受益匪浅，犹如醍醐灌顶，茅塞顿开。细细盘点，太多感动和感悟。总而言之，我想用3个关键词谈谈我的感受：
其一，“因感而行”
感动于82岁的老教授王文湛，虽年已耄耋，却依然精神矍铄，没有板书没有PPT没有讲义，却能思路清晰地讲了三个小时教育方针政策，讲座涉及三方面内容：学习十九大、落实全教会，和加强德育课程教学改革，整个讲座期间没有一句废话没有一次无意义的停顿，对于政策的解读精细到严丝合缝的数据和分析。满满的正能量，满满的自豪感，对于教师的要求也铿锵有力清晰了然。讲座中这样的三句话发人深思：假如我是孩子；假如是我的孩子；我爱的第一孩子不是我自己的孩子。
感动于林长山老师分享的他和小怪物先生的故事，来自清华附小的林老师在介绍学校文化建设和“1+X”课程时，声情并茂地讲述了他是如何把另类的“小先生”转化过来的，其实，我们的教学中也会遇到这样个性化十足的孩子，他们总是在人群中那么显眼，那么不听话，那么与众不同，那么不按常理出牌，那我们又是如何对待这样的孩子的呢？我们有没有给他们足够的宽容与尊重呢？林老师的温和和包容，以及智慧的引导，真的太令我感动了，也非常值得借鉴。
因为感动触动，所以，也会依照这样的方式行动起来，学习王教授的敬业专研热情冷静，学习林老师对孩子的智慧引导对课程的智慧整合。
其二，“因爱而教”
苏君阳教授和姚计海教授，以诙谐风趣的语言风格让我们领略了另一番大家的风采。讲座并不是空而泛大而上的说教和理论，而是用很多案例说明他们的观点，把他们的研究结果分享给最需要的我们。对于教师的成长发展，我们有了新的认知。对于学生的心理特点以及心理问题的成因也有所了解了。似乎之前很困惑的一些问题也得到了些许解释。
其中，苏君阳教授谈到教师是需要尊重、大爱的职业。对于学生的爱，不应该仅仅是自然情感之爱，更应该有理性之爱。反思我们的教育教学工作中，的确有时会对一些调皮的孩子很无奈，会对他们的反叛另类和不合规矩多加苛责，甚至可能会因自我的喜好在心里对这样的孩子给与低评价。出于职业修养，老师的低评价或许不会表现在言语中，会尽量把它藏在心中，但是孩子是最敏感的，他们太容易从其他细节捕捉到信息，从而分析出老师是不是真喜欢他（她）。所以，如果我们不能从自然情感上去爱这个学生，至少，我们应该给他（她）理性之爱，发现孩子身上的闪光点，从而将其放大。
因为爱而教，首先是爱学生，然后才是教；因为爱而学，做一个让学生喜欢的老师，博学多才爱好广泛，弯腰低头，迎上孩子们忐忑与怀疑的目光，和他们泛舟于知识的海洋。教与学应该是在一个非常和谐之氛围下进行的，难道不是吗？
其三，“因思而辨”
北师大是国内顶尖教育类院校，这里精英荟萃，我们有幸了解到了一些最前沿的教育动态。这几日，最多听到的是“人工智能时代的教师应该具备什么样的职业素养”“未来教师的发展之路”“如果现在还不改变教学方式，你教出来的孩子30年后将会找不到工作”“如何培养学科核心素养”……北京市石景山区实验小学李晓军校长在她的讲座中与我们分享了一段短视频《这是一个变化的世界》看得人不甚唏嘘，这个时代的变革太快太大，对教师这个职业的要求也越来越高了。与时俱进紧跟时代步伐，方能不被淘汰，如果有一天机器人教师攻城略地真的走进每个校园，那么我们又该做点什么呢？什么是为了孩子的长远发展而必须教的？什么又是需要改变或者舍弃的？这些都是大命题，却并不遥远。作为一线教师，如果我们不能改变决策者的方向和目标，但至少可以为学生创造更多的可能性，至少可以为他们打开一扇小窗，引导他们与外面的世界有效联通。把每一个孩子放在心上，把每节课放在心上，这些，我们最起码可以做到！
另外一个很接地气的讲座来自于对外经贸大学附属小学的副校长任莉，她与我们分享了这所“大学里的小学”的文化，他们独特的“对话教育”理念可谓让我耳目一新。这样一所紧临中央政务中心和北京政治中心的学校，可谓坐享很多最高端的教育资源，这样的学校这样的孩子们真是幸福啊！对比我们这样偏远地区的学校和孩子们，真的是有点心酸啊。值得我们思考的也许是，在现有的这样相对落后的教育环境之下，怎样尽我们所能，给孩子们创造更好的机会，让他们参与教学活动，让他们多尝试多探究，让他们也看一看世界。
十二天转瞬即逝，虽然，看上去，我依旧是我，但这些名师名家们已经用他们的经验之谈轻轻撬动了我的固有模式，转变正在悄悄发生。快速充电的效果立竿见影，但假若没有回顾和反思，也许快充的这些电量亦会流失得很快。此刻，已是深夜，一如每晚一样，越静越清醒，越清醒越想得多，越觉得自己肩负重担，教书育人，真的需要很真诚很有爱很执着。前行的路，只走了很少一段，一路上努力照看小草大树，努力让他们快乐生长，但仍然有太多遗憾。其实，我们不用鞠躬尽瘁，只要用心去爱，用爱去教，用思考去完善，用平等去对待，何尝不是教育生涯的一片美好之未来远景？
