1、作者认为，调动一个人全部力量不断学习和探索的动力就是内驱力。

不论是学习，还是工作、事业等，只要付出主动的全部身心的心血去追求、去完善、去实现它，就说明具备了强大的内驱力。

作者举出了法布尔对昆虫的痴迷，乔丹追求卓越的眼神，贝聿铭对建筑之美的探究等名人事例，告诉我们，越早启发和唤醒孩子的内驱力，越早找到终身奋斗的目标越好。反观我和我们家的孩子，觉得还没有找到爱好，没有帮其树立人生目标，没有激发内力，甚至对于学校的学习也不能很好的主动参与，还要靠我的督促。

2、作者本身是名校大学老师，也培养出了很优秀的孩子。她常年深度研究家庭教育，对亲子阅读感受很深，并认为阅读是一些教育的开端，是一个人精神成长最重要的途径，也决定着一个人生命的质量。

所以，通过名人名家的体会，我再次树立了重视保持亲子阅读的习惯。

3、蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。

真正影响孩子的，是我们自己究竟是怎样一个人？

家长如果长期保持一种有事可做、眼里有光、心中有梦的生活，孩子自会按照家长的模样去做。

教育家鲁道夫•斯坦纳在《童年的王国》中指出，我们在孩子所表现的一切都在一点一滴的被转化为融入他们身心灵中的东西。充分说明了家长作为孩子的第一教育者的陪伴和示范的力量。

4、父母学习是孩子的福气！在督促孩子学习同时，父母也应当学习如何成为一个100分的优秀父母，这样才能跟100分的优秀孩子搭配哦！

当父母用发展的、包容的、理性的、充满爱的眼光，看待孩子的成长时，父母和孩子都将越来越好。

在关注孩子学业的方同时，我们家长也要关注他的兴趣爱好、知识的宽度、健全的人格、心理的变化、体格的锻炼等，为孩子创造一个适宜、温暖、有爱、充满活力的家庭小生态系统。

5、统计表明，就算方法用尽、殚精竭虑，也只有少部分孩子能把追求知识、取到好成绩、进入好学校，当成一个目标，进而焕发学习驱动力。

自家孩子能否成为自觉主动学习的那个类型？要看家长的功力和智慧。

心理学家埃里克森说：在幼儿阶段，如果孩子得到自我管理的机会和支持，他们就会发展出自主性、独立行为的能力和意志力。

作者和他一样提醒我们家长，应当给孩子适度的自由，让他在宽松的环境中成长，尤其不应当掌控孩子的玩耍空间和时间分配。

6、做好六个方面，让孩子内驱力自然生长：

a.、爱孩子，无条件地爱，促使它建立自我意识。

b、理解孩子的浪费时间。

c、扩展孩子的涉猎范围和领域，发现自身的价值所在。

d、尊重孩子，尊重她作为一个独立生命的存在。

e、敢于放手。

f、助推。

7、孩子充足的学习后劲儿从哪里来？作者思考并做了一些回答，对我们有启发：应当培养孩子的自主选择能力，自律自控意识。在玩耍、学习、兴趣爱好以及挑选玩具和衣服等方面给孩子充分的自主选择权，让孩子处于一种自由的状态中生长。

很赞同这一观点：自由的孩子才能更自觉。所以作为家长、作为读者，我们不妨尝试着改变，给自己的孩子以最大限度的自由。

作者举例自己的儿子，在阅读、数学、游泳、音乐、体育运动等方面，从简单和兴趣出发，一点一点地引导孩，很成功，很有参考价值哦！

8、优秀的妈妈总是和孩子一起成长，作者在自己儿女成长中也是有很多困惑、挫折，但她是一个北大妈妈，跟清华博士爸爸的结合所生出的两个孩子聪明优秀。但即使是高学历的父母，也有在育儿中走弯路的时候，幸而他们能及时学习、觉察，并做积极的调整，最终养育了一双优秀的儿女，带给我们很大的榜样的力量。

孩子的教育，特别拼妈妈的功底、妈妈的综合素质和生活感悟。作为父母，要善于自我教育、不断学习、竭力栽培自己。

孩子的妈妈，不管是在职还是全职，在自己的领域都是出类拔萃的，都自带光芒，美好而平和，都是自我培训、自我教育的典范。

9、想想家庭教育也是如此，教育有法、教无定法。各位明智的家长应能根据专家的建议，结合自家的情况，进行灵活变通，有选择性地吸收和运用。

懂孩子，才能更爱孩子；加强学习，才能更理性科学地教育孩子。

作者毫无保留地举例自家孩子养育的得与失，所说的很多细节和办法都有很强的指导性，比如鼓励运动、强调深入大自然、加强亲子阅读等等。

10、不愧是北大的老师出身，写文说理总有很多名言警句、名人轶事、引经据典，所以在优美平和的文字的阅读中，就将读着说服了，就让人领略了睿智的教育理念，还有她的部分章节比如描绘大自然的文字写的也很精彩。

作者鼓励家长多引领孩子深入大自然，去感悟泥土的气息、阳光的美好、小生命的可爱、植物的四季变化，并从中汲取生命的力量、创造的力量。我很赞同作者的观点，也常常带孩子去公园散心，让他们渴望自由的天性得以舒展。

在青春期时，孩子的教育可能会出现不好掌控或者倒退、走弯路的现象，作为家长，不应当焦虑，应当冷静理性对待，并允许孩子有犯错调整期。

通过书本阅读、专家交流等办法加强学习，父母先要有一定的心理准备，做好预习功课。当孩子真遇到比如早恋、网游等状况时，才不至于慌了手脚、慌了心神。

11、儿童心理学家与认知论者皮亚杰教授认为，儿童的认知和智力发展有特定的顺序和阶段，每个发展阶段都代表对世界的一种新的思维方式。所以，在家庭教育中，父母更应当是牵着蜗牛去散步，多按照、参与孩子的节奏，不必强迫孩子按大人的节奏行事和思考。比如每天早晨慌里慌张催促孩子起床、洗漱、吃饭以及去上学，很麻烦。换个角度，我们充分尊重孩子的节奏，留足够的时间给他，引导孩子早睡早起好习惯，而不应当让孩子按照大人的节奏去匆忙应付这些。

在孩子参加中考或高考时，许多父母难免焦虑。这样的情绪潜在地会影响孩子，所以要做有智慧的父母，做心态平和的父母，做有自信的父母，一定要挤出时间来，学习有关方面的书，指导自己理性教育孩子。就像作者是北大高材生，她的老公是清华的博士，如此高学历的父母仍会有焦虑，会有亲子冲突，仍在坚持学习，更何况我们普通人呢？

12、《走进自然，身心自由的孩子才自觉》这一章主要倡导父母应创造条件，多带领孩子深入自然感悟虫鱼鸟兽、山河草木，在自然环境中汲取生命的力量，汲取创新的力量，感悟生命的自由，开发悟性和善心，培养审美的意趣。

大自然是一堂生动的美好的课堂。人与自然要和谐相处，要诗意地栖息。

正如毕淑敏所说，你必得一个人和日月星辰对话，和江河湖海晤谈，和每一棵树握手，和每一株草耳鬓厮磨，你才会顿悟宇宙之大、生命之微、时间之贵、死亡之近。

13、作者感同身受邀请、建议广大家长朋友们带领孩子多融入自然、亲近自然。她举出了美国总统罗斯福妻子埃莉诺，举出西奥多•罗斯福总统以及马克吐温等人的例子，有力地说明了在童年时期、幼年时期引导孩子参与自然和感悟自然是多么的必要。

大自然真实、复杂、多样，是人类任何文化无法模拟的。长期在大自然中浸润的孩子，拥有敏锐的感受能力，感官更发达。大自然的无限丰富和无限变化带给孩子的幻想和神秘感是不同的，没有局限，不可思议。

《爱弥儿》《荒野的呼唤》《寂静的春天》《森林报》《夏天走过山间》《寂静的春天》《林间最后的小孩》党是作者比较提倡的自然教育的书。

14、《照亮孩子未来的，是屋檐下那盏阅读之灯》这一章主要讲亲子阅读，我非常喜欢的内容。

阅读的质量决定一个人的精神资源和结构，还会影响一个人的人生选择和决策，而这些选择和决策构成了一个人的一生。

阅读能让我们从书中得到知识、勇气、希望和力量，为未来的人生打下良好的基础。

阅读此书，我们不难发现，作者所读的书宽泛又深入，文字也很美好，极具说服力，完全没有绑架、说教家长思想之嫌，将家教育儿观念娓娓道来。

上有天堂，下有书房。

考察一个人像不像个读书人，不能看他的顺境，要看他身临逆境时的态度。

15、孩子反复阅读一本书，反复喜欢听一个故事是什么道理呢？作者的解读是通过熟悉反复的读，让孩子获得快乐和安全感，获得心理和精神的成长。

我家的孩子也有这样的情况，待看了作者这样的解读之后，觉出了其中的一些道理，解除了疑惑，也比较认同她。

作者分享了自己儿子和女儿在学生时期看的一些书，对自己的亲子阅读也是一个有益参考。

作者以郝景芳为例，提出跨界阅读自幼儿时期就要开始培养，建议让孩子读的书种类要繁杂，以便寻找兴趣点，开阔眼界，增加认知，对我们读者也是一个很好的建议哦！

16、作者是一位有慧心、善学习、能觉察和及时调整的妈妈。由于儿子和女儿在阅读习惯方面大不相同，作者照着同一个方法去指导亲子阅读，在儿子身上却出现了排斥阅读的逆反现象，令人费解。

后来，作者能够及时觉察，与家教工作者沟通，通过学习和调整，认知到自己的错误，试着按兴趣去指导孩子的阅读，最终避免了走弯路。为她点赞！

每一个孩子的性情都是不同的，要充分了解孩子，才能更理性地爱孩子、支持孩子、养育孩子。

17、《体育，让孩子自律且自由》主要介绍作者倡议家长带领孩子进行体育锻炼，充分发挥各种体育特长，培养体育爱好，并讲述自家成员中热爱体育的一些做法和故事。

工作、生活于北京，有机会接触各种先进教育理念，夫妻俩又是清北人，所以他家的一些观点和做法极具参考价值。

没什么可说的，只有按照他们的成功的教育理念，有选择性地吸收、实践吧。

人，尤其到中年之后，便要开始注重体育锻炼。

一个对运动锻炼有充分热爱的人，会影响其他家庭成员共同参与进来的，就像坚持阅读一样，要坚持每天运动哦！

感恩遇见，感恩作者精彩和真诚的分享！