孩子们尽管昨天吵了一架了，早晨俩人又互相问候，相互催促着快点上学。昨晚，大虎把漫画书不友好地扔向小虎，刚好碰到小虎原来受伤的嘴唇，小虎痛得尖叫不止，这孩子从来没有如此痛苦过，我们看到后都对大虎愤怒不止，还是压抑住怒火，没有立即对大虎进行攻击。大虎自己也看傻，不知道自己会闯下这么大的祸，傻傻地又故做无辜地坐着。这一幕还清晰地在我眼前，可小虎似乎早已原谅了大虎，跟往日一样催大虎起床，跟大虎比赛着刷牙洗脸。大虎没有愧疚感，跟往日一样想管教着小虎，叫其收拾好自己的洗刷用品。孩子们没有隔夜的仇，可每次吵架都会有孩子受伤，做父母的都伤心不止，真想好好教训一下“施暴”者，可两人战争更多是一种游戏，一种交流，受伤是意外，两人都是很无辜。我们的恨恨教育往往最后大家都不愉快，大人气急败坏，孩子却并不认识错，相反因为大人的横加指责，孩子将自己的愤怒就会指向父母，觉得父母不公，不爱自己。
每每这种情况出现，我都会愤怒地冷静，孩子们看出我很生气了，只是在等待。爱人有时控制不住，就会出手打人，谁先动手谁挨揍，孩子不服就会相互揍起来，我看到就会愤怒地去制止爱人的动作，而这时情况就会更糟了，爱人会指导我，更加愤怒地与孩子攻击起来。这样的场景在我家也时有发生，我也知道做得不好，不够冷静，两个人一起去管教孩子是管不好的，我们大人的思维是很难达到一致的。
孩子睡前有看书的习惯，大虎看什么，小虎也会跟着看，总会想大虎手头的书，每晚都会有这样的情景。昨晚就是小虎要看大虎手中的书，在一旁等着，可大虎偏不让小虎看，看完后又重复看，小虎不耐烦，就是去抢，大虎更不让。在我的劝告下，大虎出奇不意把书扔给了小虎，刚好书的尖角扔到了小虎的嘴唇上，我们都想不到的事就发生。小虎哭了很久，很痛苦、很伤心，这孩子一向是非常坚强的，受点小伤根本不在乎，没两下就忘了。可这回就是一个扔书的动作让小虎受这么大的痛苦，我们大人也感到惊讶。小虎哭着说，是碰到了以前的伤口了，小虎嘴唇在五岁时从床上掉下来，是从双层床的上铺从梯子上滑下来，嘴唇触到牙齿，把上嘴唇弄穿了，上医院缝过针，过了很久才好的。小虎可是受过很多伤的，就在今天他的脸上也擦红了，说是在教室玩时，三个同学一起倒地，小虎先是碰到桌子，后被重重地压在地下，一定是摔得不轻，可孩子并没有很委屈。
在孩子的成长过程中每天都会有新情况新问题出现，我们若以一种开放、好奇、未知的思维或心态去对态生活，我们就会从紧张、焦虑中走出去，我们要的是相信孩子，相信生活，相信生命的过程。孩子在成长，我们一样也在成长，成长就是一种变化和未知，面对成长也会很痛苦。就像此时的我，今天的我，我也在反思自己，今天是三八节，是女人的节日，要对女人好点的。落实到具体的生活中就是要对爱人好，对老妈好，对自己身边的女人好，但是现实生活我是做得很不够的，我也知道自己做得不够好。没有真正做到尊重、接纳、相信、赞同自己的爱人，因此我也得不到相应的尊重、接纳、相信和赞同，这也是思维的习惯，要想得之必先予之。
总会感觉很多事可写，很多的思想需要沉淀，但打开电脑时，思维变会很迟钝，心情就会很急燥，感觉像茶壶里的饺子，倒不出来。越不倒出来，就越急，越急就越慢，越慢就觉得写作没有意义。这就是我现在矛盾的心情，也是思维的纠结。
