下班后，早早去托辅接了儿子，小家伙有点惊讶，“爸爸，怎么这么早？”以前，都是等着儿子做完作业再走，天基本擦黑了，现在时间提前了半个小时，无怪乎儿子吃惊。我知道儿子作业还没做完，回家再做吧。我只是大略对儿子说:“从今天开始咱们改改学习方式。”儿子“嗯”了一声，也没再说什么。
路上，儿子跟我说了今天课堂学的内容，说刘老师教会了他们查字典，还说字典就是一位无声的老师，通过查字典，可以认识阅读中遇到的生字，还可以懂得生字、生词的含义，从而为阅读扫清了障碍。又特意指出今天上了科学课，科学老师教他们学了有关“风”的知识，还做了纸风车，寓教于乐的教育方式，无怪乎孩子们会喜欢。
到家后，儿子做剩下的作业，我去做晚饭。最近几天，儿子做作业不太认真，书写潦草，昨天晚上“罚”他重做了一遍。从今天开始，我想改变一下检查作业方式，让儿子自己检查，一来看看自己的整体书写水平，是否认真，二来通过自己的检查，发现自己易犯的小毛病，看看有没有落题，口算题有没有算错。还有一个养成一种自查自纠的能力，培养一种良好的习惯。
对于低年级的孩子，自我检查的确有些难度，虽然也知道检查的好处，但知识水平和能力的限制使得他们束手束脚，提醒检查，只是敷衍一下罢了。好习惯的养成是从小一点一滴培养的，即便知道有些难度也要执行，久而久之，习惯便会成自然。
儿子今晚的检查成果如下:《口算天天练》30道题，检查错两道，好在重检时发现改正，检查对一道，错的一道没看着，也是再一次检查时才发现。现在的孩子潜意识觉得，你只要叫我检查，肯定有问题，于是鸡蛋里挑骨头，怎么着也得给你整出点问题来，这样，对的问题改错了，也算交工了，真不知他们怎么考虑的，真是人小鬼大。《语文新课堂》明显看出问题，古诗填空错了字，会的写错了，笃定注意力不集中造成的，小短文阅读按要求多读几遍后，立马知道答案，估计做题时只是浮光掠影扫了一眼，大体懂点意思，又怎能不错呢？自己检查的过程也学会了做题方法，相信随着检查能力的提高，小问题小错误会越来越少。
