这篇课文从略读调整为精读,加入了更为深入的阅读链接部分,使文中那无忧无虑的童年生活增添了一抹深沉的怀旧与憧憬。
在教学过程中,我依旧注重阅读方法的运用,让学生通过自主默读和朗读,深入感受萧红独特的语言魅力,并体会文中所蕴含的情感。随后,我引导学生结合自己的生活经历,探讨“我”在园子里的行为背后所隐藏的心情,从而体会祖父对“我’'那份深沉的关爱与包容。学生们都非常积极地分享了自己钟爱的句段,并结合作者的生平背景,深刻领悟到作者对祖父和那片园子的深厚情感,令人难以忘怀。
这篇课文从略读调整为精读,加入了更为深入的阅读链接部分,使文中那无忧无虑的童年生活增添了一抹深沉的怀旧与憧憬。
在教学过程中,我依旧注重阅读方法的运用,让学生通过自主默读和朗读,深入感受萧红独特的语言魅力,并体会文中所蕴含的情感。随后,我引导学生结合自己的生活经历,探讨“我”在园子里的行为背后所隐藏的心情,从而体会祖父对“我’'那份深沉的关爱与包容。学生们都非常积极地分享了自己钟爱的句段,并结合作者的生平背景,深刻领悟到作者对祖父和那片园子的深厚情感,令人难以忘怀。