正在带的班上有一对男女生同桌，眼睛都大大的，个子小小的，俩人关系很好，我经常看到下课他们手拉手一起去玩儿去上厕所，上课时俩人更像是比赛似的，读课文一个比一个声音大，我不得不提醒他们不能喊，要保护嗓子。有一段时间，俩人非常热心地要帮我拿东西，面对唯一的一个手提袋，小家伙非要一人拎一条袋子；如果手提袋哪次被另一个同学提走了，他们就会在讲桌上搜寻我其他可以拿的东西，比如手包、手机，甚至我正在用的笔……有天下午，因为批作业时间长了，我习惯性地揉了揉肩膀，坐在第一排的俩小家伙看见了，立马跑上前给我捶起背来，吓得我赶忙哄他们下去：“谢谢你们，不捶了不捶了，一捶背老师改不了作业了。”可是过不了多长时间，俩人又来了！面对这么贴心可爱的孩子，我怎么忍心拒绝呢？也许俩小家伙感觉到了我对他们的纵容，有一天下课竟然拿着我上课用的白板笔在白板上乱画了起来，被同学告到我跟前。按理说，我是应该严厉批评的，可是面对着俩小家伙充满无辜的大眼睛，我的心一下子软了，只好板着脸故作严厉地批评了一顿。
班里像他们一样单纯可爱的孩子有好多。还有一个小男孩，有一段时间，每天早上一来就到前面告诉我肚子疼，按经验一般让孩子去个卫生间就会解决问题，可这孩子说不想去，即使去了回来也告诉我肚子还是疼，于是我就一边看学生早读一边慢慢给他揉肚子，揉着揉着，他就会说“老师，我肚子不疼了。”后来只要他说肚子疼，我就给他揉，果然屡试不爽。同事开玩笑说：“这小孩可能有恋母情结。”我大笑，可能还真是呢！班上还有几个小不点儿爱哭鼻子，尤其是有一个大眼睛的男孩（不知道是不是我眼睛太小的缘故，貌似对大眼睛的孩子观察更多），读课文特别好听，也很听话，可不知哪个点不小心就会把他惹哭。比如说读课文吧，他读完后我说“谁愿意评价一下”，本意是想让伙伴表扬一下，可不知道他是不是理解为我要让同学给他提意见或者是我准备批评他，大家还没来得及举手他眼圈已经红了，我一看赶忙小心翼翼地“讨好”：“没事没事，就是让大家向你学习。”可是已经晚了，眼泪已呈喷涌之势“大珠小珠落桌面”，哎，恐怕拍哭戏的专业演员也没这速度吧。我赶快让坐下，转眼再看时，小家伙的眼泪消失了！……
这个班已经带了两年了，每个都是那么可爱纯真，每每看到这群小不点儿，心就会变得柔和起来，真希望他们不要长得太快，不要太早成熟。
