01不速之客
一进教室，眼前一亮，一抹绿色闯入我的眼帘。
教室后面的柜台上多了几位不速之客——几盆花草。
大多数是多肉植物。有短而刺软、球状洁白的白鸟；有浅黄色、聚伞状的黄丽；有青绿色、凸起呈龙骨状的青丽；有肥厚叶片、呈莲座状的青星美人；有大而肥厚、边缘有尖齿状的芦荟。
其中一盆细碎绿叶植物，不知名，猜测是黄杨或者夜来香之类，刚好以黄尔优《游雁荡》的作文彩图为背景，远远望去，旁逸斜出，细细碎碎，居然有几分美感。
还有一盆是青叶吊兰，叶绿如翠，狭长如兰，不茂盛，摸起来滑滑的，柔柔的，十分滑腻，像摸在肥皂上一样，叶片从里面往外伸，向四周舒展着，并微微向下悬垂。微风吹来，叶片纷纷随风摇曳，仿佛一朵朵烟花绽开，又好似一个个小精灵舞动，清新雅致至极，更别致是花盆，是用一个塑料瓶裁剪制作的，并系着一条粉红色的花边，简单却有韵味。
02绿意温情
绿意袭来，疑惑也生。
一问，原来是几位家长自发送给班级，点缀装扮之用，这样一摆设，教室后面生机顿起，清雅弥漫，原来上面偶然卧着一块抹布，垂涎着滴滴污水，偶尔横着一件褶皱的校服，狰狞霸道，确实不雅观，现在绿色植物一来，学生乱扔乱发的习惯也许就会调整，毕竟每个孩子都有怜香惜草的时候。
绿色，是活力的象征；绿色，是生命的呈现。
置身班级，置身绿色，让孩子拥抱绿色，拥抱生命。绿色，就像一首歌，轻轻地荡漾润泽在我们彼此的心田。
真好！
这一抹绿色，是默默的支持，是浓浓的温暖，是谁送的呢？
