会有这样的情况吗？
放假了
家长说：
上学期把我气得半死，才把他给“收拾”得刚上轨道，就放假了。
如果孩子有良好的学习习惯，我们就不用那么操心了。
家长心态：
放假了，终于不用面对孩子做作业最烦恼的时刻了。
放假了，终于不用为孩子作业烧脑，头发也浓密了。
放假了，老师没监督，我也不知道应让孩子做什么，那就让小屁孩放纵一下吧，然后每天各有各欢乐开启模式。
虽然放假，但不可以放任一切。
开学了
孩子心态：
不想早起，不想上学。
无心听课，注意力不集中。
如果在开前一周就和孩子聊聊怎迎接新学期的事，给孩子有个心理准备，这样会好点吗？
家长心态：
天天看猴子，放牛，比上班更累，终于开学了。
孩子开学了，我有大半天养精蓄锐，他回家了，我才有气力应付。
换种心态是否会好很多？
即将开学：
家长对孩子的各种提醒，要习惯早睡早起啦，要开学了。记得闹钟响了就马上起来做好各项事情。
快开学了，作业赶紧去做完。
妈妈，原来我还有作业没完成，作文啊、手抄报啊等等。
明天就开学了，怎么办？啊？原来你还没做完作业？明天回学校了，现在都几点啦？
妈妈，没完成作业我怕老师批评。好吧，那我来说你来写，甚至是，直接帮孩子完成。
如果提前检查好作业，就不用挨赶作业到凌晨了。
当天开学的早上：
妈，我的书包放那了？我们校服呢？我的红领巾呢？我的什么文具呢？
妈，你怎不帮我调闹钟？快点，快点，迟到了迟到了。
早叫你起床不起，拖拖拉拉，你看，快迟到了吧。
快点吃（重复再重复）走快点（重复再重复）到点了（重复再重复）
到校门口了，我的饭盒没带，我中午怎吃饭？
如果提前就准备好，那就没这些问题了。
开学当天放学后：
你怎么忘帮我放什么什么，今天没带，上课没得用，受老师批评了。
今天怎么这么晚才来接我？害得我一直在等你，现在回到家晚了，作业也得晚做完。
快帮我买什么什么学习用品，今天就用，明天要用。
开学第一天，在教室里孩子见面的兴奋和各种亲切笑容。聊起各自假期中发生的有趣事情，这可能给他们聊一天，都会那么的兴致勃勃。
习惯的养成
我又提到了这关键词了，呵呵！
长假期后，开学头三四天或是头一周，大多数孩子是还没收完心。
其实，孩子还小，放飞了一个长假期，生活各种宽松，心有点散是正常的。
比着大人那么有定力，一个长假后回到工作岗位上，也会比较懒散，不想开动工作。
只是大人在工作上，有老板控制你的辛勤收入，你又能明确知道自己目的，是为了增加收入而工作，所以可以控制自己积极性。
小朋友还不会，对于学习，何时学会自觉执行，取决于他的习惯养成和我们家长提醒孩子。
习惯养成不是三天打鱼两天晒网就能形成。
之前，我在学习时，老师说，一个习惯的养成最少要21天的认真坚持，你才会习惯得像生活中必不可少的，自自然然去完成，形成一种习惯。
这21天养成，说的是一个成年人的标准。
而很多小孩或青少年，都很难自然在21天形成习惯。
那只能说，叫做到坚持了21天，或是，完成了在老师的督促下，只是完成了21天而已。
一个学习习惯的养成，必须在每天都有让孩子接触到，关联到，才能在真正需要做时才能积极起来。
比如，想他坚持诗歌朗诵，就要在每天或隔天就得让孩子做一次。
安排适当的时间让孩子完成，如早上起床时，要求他完成了，就去找小伙伴玩，或是吃什么去。
假期里孩子都玩心散了，怎能要求他做到这事？那就得与游戏联合起来，引导他的小伙伴加入玩诗歌朗诵有关的游戏。
要求孩子在数学，英语，才艺方面，也可以利用假期中的时间，刻意关联此事，让孩子在怎么玩的情况下，都能把一样事情牢记。
我们的目的是让孩子记住有这事情，并不是要让他在假期中也得刻苦努力。
所以，建议不要控制太死板，搞得像放个假也有负担。就好比我们大人，放假也不想带着工作任务出发。
但就是这样没工作负担，却很多时候给我们带来很多灵感和收获，相信孩子也一样。
安乔童在回老家的日子里，看上去天天就是和姐姐骑着单车在横街小巷飞奔，要不就跟着我们大人去各家亲友那拜年。
其实，我给她们每天的任务是，练习英语口语，写下当天的日记。和回老家之前就商量好在嫲嫲生日当天，表演拉丁舞。她们会在嫲嫲生日前自觉的偷偷练习一下。
这无形中就练习了拉丁舞了。
配语音和写日记，我都没严厉要求，只要完成就好。
因为我总认为，只要有了习惯，当他需要就会认真做得更好。
虽然，这几项任务，看似很简单，但在每天看着其他小孩都没有任何任务，她们能完成。
是因为我有提醒，监督是否完成，完成得好不好，我都基本说好，然后说如果再怎么样怎么样就更好。
要求孩子做一件事情不难，难的是是否能坚持。
相信，只要父母有心去做，是难不到我们的。
开学头一周，我们要帮帮他们
帮助谁？
――老师
经过长假回来，孩子大多数没收心，我们自家对着一个两个孩子都要想方设法。
相信老师一个人，怎么神通广大，也很难控制假期后心没归的孩子。
那老师能怎么办？不管咯，我们孩子不集中听课，老师在几十人中几乎不会关注到他。
因为，老师也要集中精力守职，做好本分工作，课程框架早已在未开学前已定好，所以每节课教的知识点，在课时上都抓得很紧。
孩子对学习的积极，真的要家长和老师合作配合，才能让孩子尽快投入学习中。
所以，我们也得帮助孩子。
初中我暂时不知道是否要帮助，但小学的孩子，一定要在开学头一周，认真陪同他完成作业，给他多作鼓励，让孩子看到你对他的关注。
为什么要这样做？
经过一个长假期，孩子心还没归，一下子面对新学期的各种事项，即使有一点点难题，他就会把它扩大。他的心态，很快就会回到之前经历的难度。
孩子会认为在新学期接下来会更难，就会形成心理压力，就会恐惧，厌学，上课不集中，造成的什么开学“综合症”等等。
当孩子厌学时，你才去拉他一把，就得很费劲了。这是我在安乔童一年级第一学期的体会到的。
所以，我从一年级第二学期后到现在，我都在安乔童每学期开头一周，我都会特别认真陪同。
哦，我说的陪同，不是一直坐在她们旁边帮助她们哦，我只是刻意去留意她们的行为，然后纠正。
她们问问题，我会放下在做的事，走过去刻意去倾听。只是倾听，不会马上帮助，我会问回她们，哦，那怎么办？形成她们自主性去执行。
其实，孩子都很聪明，只是他懒思考，我们没帮到他，他也可以做到。
有家长就说了，我不教，他就不做，别人思考不思考。
这是因为你之前有放任过他，默认他可以这样做，所以他一次一次去尝试，原来，我不做，我不会就这么点事，然后要越来越严重了。
到老师找你了，你才抓孩子，习惯坏了后去改变，比你去引导一个好习惯难度大得很。
愿孩子们开心快乐每一天，迎接新学期，新挑战，越战越勇，加油！
