书名：《我就想做班主任》电子书
页码：446——482页
内容：
如何对待早恋问题？
摘录：
教育不是万能的，我们要保持平和的心态，正确看待我们的教育行为。不要以为我们的一点点鼓励就可以彻底改变一个学生，更不要以为所有的学生都是可以鼓励的，有一些学生也需要当头棒喝。我们要做的是神农尝百草一般，尝试各种教育方式，尽力而为，无愧于心。
一直努力，直到无能为力。
如何对待早恋问题？
首先要让学生知道，老师不是法海，老师懂爱。我要让学生愿意把心里的小秘密向我倾诉。我利用了博客和家校联系单两个平台。
我的博客“三年的缘”日志分类很多，其中有答疑解难。我不动声色地渐渐开始贴出这样一些日志：
第一步，贴出性格色彩学家乐嘉写给15岁女儿的一封信。第二，早尝禁果，影响身体，尤其对于女孩！
你忍不住就是喜欢，我给你四个锦囊。第一，交往无妨，但你不要影响目前的成绩，好的情感是滋生向上的力量的，是可以让你们变得越来越好。第二，性爱一定要在你20岁以上，过早对你身体发育毫无好处。第三，如果你真到了偷尝禁果那一天，记住一定要让他戴套，吃避孕药对你有伤害。第四，如果你们学校里有很多男生都喜欢你，你要小心。
第二步，贴出一封学生的求助信。比如，我贴出的是一个男孩子觉得自己长得不好看，很自卑，无法释怀，烦恼之极后向老师求助。
第三步，用心用情，智慧地解决学生们的烦恼。
等事后春花满枝头，再想着去阻挡，必定手忙脚乱，弄巧成拙，师生关系僵化，于事无补。我们可以做的就是在事先做青春期的辅导，成为学生的知心人。
感悟：
学生的问题，疏胜于堵。面对青春期学生，老师要有所预见，要把将要发生的，或者可能发生的，消灭在萌芽状态。在早恋问题上，给我印象最深的是孟津一高相老师给学生上的那一节班会课，有详实的数据，有生动的事例，有多角度的分析，让孩子在看听想中悟出道理，从而指导自己的行动，不早恋，专心学习。
