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一、回顾旧知。
本单元学过哪些民间故事？通过这些课文你认识了哪些人物，她身上有什么品质？你还读过哪些民间故事？
二、学生讲故事，指导讲故事的方法
（一）学生先讲，集体点评，渗透方法
1.指名一生上台说故事
2.引导评价：他的讲述什么地方吸引了你？
相机引入文本指导：
出示文本内容：丰富故事的细节。适当添加人物对话……配上相应的动作和表情，让听众有身临其境的感觉……
（1）默读这段提示
（2）想想提示，回忆刚才他讲的故事，你会怎么评价他的讲述？
相机结合评价进行现场想象丰富细节。
3.再指名讲故事。
引导关注提示听故事，给出适当的评价。
三、小组合作，巩固方法
1.将课前搜集的自己喜爱的民间故事，对照细节的要求，默想1分钟，进行再完善、润色一下。
2.四人小组合作交流，按4-3-2-1的顺序，每个孩子都说一遍自己的故事，组员们可以互相提提意见。
3.民间故事对抗赛
一共4人，每位挑战者限时3分钟，比比看谁讲的故事更吸引人？（如果时间允许可以增加人员。）
四、内化方法，展示评选
1.票选“民间故事高手”，阐述至少两条理由。
2.获奖者感言。
五、拓展
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