来英国两周多就知道在门口的学校有空位，成功地申请，并参观了学校。由于正赶上圣诞期间，就被通知元月圣诞收假后去上学。
终于等到这一天......
其实我对女儿上学倒不是很担心（好吧，可能因为没长心）。出国之前的几个月，我带她学完了人教版的小学英语三年级和四年级的教材。里面的内容基本是实用的日常用语。也大概学习了新概念英语青少版的第一册。之前虽然没有刻意学什么，也是会讲一些英语故事，时常看看英语动画片。虽然我自己教英语好多年了，但是其实我对孩子们的英语能力倒不是那么紧张。我总觉得我们那时初中才开始英语启蒙，而现在我的英语也不差，说明学语言不需要那么紧张的嘛！而且，语言其实是一个人基本身份认定和文化归属的标志。一个地道的中国人应该从小有扎实的汉语语言表达能力，和清晰的汉语思维能力，在他学习其他语言之前。我知道的一些从小在双语和多语环境中长大的孩子，虽然各种语言能力是很强，但总归会有些身份认定的混淆和不确定。一个人的母语是让他能用最深最自然的情感方式表达最深心里感受和思维的表达方式，如果母语还没有发展到这个地步，我认为加入其他的语言训练是不恰当的。
还好，闺女已经具备了这个条件，来英国融入另一种语言环境只是语言能力的发展了，不影响身份认定和表达能力。
况且，早就听说这里的教学环境相对国内比较轻松，孩子们自由活动和发展的时间多，也没有太多课业负担和压力，鼓励孩子们天性的发展，这些都是会让女儿很快喜欢上的。
从昨晚紧张中缓过来的朵朵，一大早勇敢地踏出家门，和爸爸走去学校。
虽说不太担心但还是悬着一颗心，不知到底怎么样。下午三点十分放学的时间终于到了，叫开门的那头是女儿喜笑的声音，一打开门，看到是轻松的笑脸，我的心才放了下来！
“怎么样？”“不错！”女儿兴奋地说。
老师指定了一个同班的一个女生帮助她，干啥都告诉她在哪里，怎么做。还告诉她其实可以不穿校服，穿没有装饰的红毛衣代替。女儿的讲述让我很吃惊。我说：这些你都听懂了？！她高兴地点点头。--大部分的交流都能听懂，但是上课听不懂。我由衷地夸赞她说：你太棒了！真的，我觉得即使是学了一些英语，但在一个全新的环境能听懂一些就很不错了，更何况她还这么小，大人都不一定做得到。
临睡前女儿还告诉我很多上学的细节。去了先一起做游戏，一上午就一节课。大家都带了什么午饭，午饭后可以大喊大叫---这些在国内都不可能的。课间她还跟着一起玩追人游戏。中午有同学问她是不是中国人，她回答说是。另外一个像中国人的同学没说话.....（我真的为女儿骄傲！）上课老师给她一本学单词的书让她自己学习。她说其实她都会了……我说那是老师用心对你特别的英语教育，她是好意。你现在还不可能和其它孩子一起正常上课，需要适应语言的过程。不过下次你可以跟老师说你都会了……
“ 今晚睡觉没那么紧张了吧 ？明天期待上学吗？”
“嗯”女儿轻松地说。“就是上课的时候有点无聊，让我看单词书.....”（开始着急参与上课了）
“很快你就会适应了！今天是一个好的开始！You did a great job! You did it!"
我俩击掌庆祝！
很快就听到女儿均匀的呼吸声……
上学第一天---成功！
