常常沉醉于张晓风先生细腻而温暖的文字中，尤其是《我交给你们一个孩子》这篇文章，每当我读到这段文字时，作为教师的我，总是心绪难平。文中写到：“学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？”是的，每次读到这段文字，我就不止一次地告诉自己要努力做一个让家长放心，让学生喜欢的老师！我知道，每个孩子背后，都有一份家长的期待和信任！我更知道我要用自己的爱和执着去对待这份期待和信任！从此，三尺讲台，默默耕耘，奉献青春和热血；从此，三寸粉笔，用心书写，收获幸福和快乐！

人们常说教师的心是童话的世界，因为心中有爱，因为有一份对教育执着而又赤诚的心，让我的童话世界里有很多很美、很温馨的故事；让我与我的学生们有了最美好的遇见；让我们共同编织了美丽温馨而又幸福的教育生活。

至今，我仍在怀念刚刚送走的那个毕业班。

怎么能忘记刚接班时，那个叫做辉的孩子站起来，慷慨激昂地说：“黄老师，请您把我们都教成顶天立地的人。”那一刻，我竟然被辉所讲的话所震撼，小小年纪，瘦弱的身材，内心竟有如此抱负。是的，成为顶天立地的人，在孩子的世界里，这是多么纯粹而又崇高的理想，我又怎能不为此而努力？辉是一个爱读书的孩子，我把爱无私地倾向他，对他就多了一份关心和呵护，在我的引导下爱上了写作尤其爱写诗，当一首首小诗在他的笔尖流淌，一篇篇佳作被同学们传阅，当他露出自信的微笑时，作为老师如何不情动又怎能不幸福？每次看到他在课堂上侃侃而谈，在同学们面前自信又阳光的表达自己的所想时，心里是真为他高兴。毕业后，他在给我的信中写道：“老师，在您的引领下我读了大量的书籍，读书拓展了我的视野，写作又启迪了我的智慧，没有您的鼓励与认可我怎能会有班级小作家的美誉。怎会有公开课上‘此曲只应天上有，人间难得几回闻’的精彩发言！”看着这虽稚嫩却是发自肺腑之言的表达时，心里五味杂陈，但更多的是欣慰。此时，我似乎看到了那个羽翼丰满的辉正立于天地之间欲展翅翱翔！

怎能忘记那个叫影的小女孩。长相平平、性格内向，成绩也不是很出众，她那短小的作文篇章，曾一度让我头疼万分。但我知道，每一个孩子都是独一无二的存在，都有自己的花期，所以，我并不放弃，依然坚持用爱来浇灌。在一次语文课上，我走到她面前，她正在认真地读课文，看到她手捧书本认真地读书地模样，俯下身子在她耳边说了一句话：“你读书的样子很认真，老师很喜欢你！”她仰起小脸，咧开小嘴笑了。或许是鼓励的语言真的有魔力，也或许是影在我的鼓励下开了窍，第二天她的日记竟破天荒地写满了一页，尽管字体仍然歪歪扭扭，尽管内容离优秀还有一定的差距，但看得出，她认真写了，一字一句满满的都是心里最真诚的表达，其中最让我感动的一句话：“老师对我说她喜欢我认真读书时的样子，我很高兴，也很感动，以后一定好好学习，不能让老师失望。”不奢望影会因为我的一句话而改变自己，马记得于永正老师说过“喜欢是相互的，老师喜欢学生，学生会加倍地喜欢老师。只有亲其师，方能信其道”。对此我深信不疑，并在工作中努力而为之。一次次鼓励，一点点成长；一次次历练，一份份希望；她找到了自信，获得了快乐，我仿佛看到了一束暖阳照耀下含苞欲放的花朵开得那么鲜艳，那么灿烂。

更不会忘记我们班那个有趣的名字“蚂蚁班级”。我们经常说个人的力量虽微不足道，但团结起来就能创造奇迹，就像蚂蚁一样，团结起来，努力克服一个又一个难题，用心去创造属于我们自己的奇迹。我和小蚂蚁们快乐地行走在学习的路上；我们怀揣着美丽的梦想，踏上追求希望的阳光之旅：我带领孩子们课堂上一起写诗，一起辩论；课下一起交流，一起玩耍；春日里，我们踏足去远行，秋日里，我们相约去郊游，冬日里，我们在公园里堆雪人、打雪仗……学校的教室里有我们琅琅的书声，郊外的公园里留下了我们的欢笑，就连可爱的校园里都留下了我们幸福的身影……

此时，这一幕幕仿佛就在眼前，此时，这一幕幕就在眼前一一闪现……

是的，我的教育世界里既没有惊天动地的大事 ，也没有力挽狂澜的壮举，有的只是一些平平凡凡的小事。正是这无数的，琐碎的小事，构筑着我心中那份美好的教育之梦，点燃着我心中那盏不灭的明灯。

和孩子们相处久了，就会被他们所感染，会被他们的纯真、善良所感染，正是因为相处久了，才令我深深地明白，每一个孩子都是折翼的天使，而教师就是为天使缝补翅膀的人。教育的道路是那么的绵远而悠长，作为一名教师，需要有足够的耐心，更需要责任心！我深深懂得，所以在无数个时刻，我总是不止一次的叩问自己：今天家长交给我一个孩子，多年以后，我将还给一个怎样的呢？所以，我愿意倾尽所能；所以，我愿意把自己种在教室里，让爱在教室里萌生、滋养；让生命在教室里开花，结果。当枝繁叶茂的时候，我会幸福地微笑着，期待我的学生茁壮成长，凝望着我的学生展翅飞翔！

到那时，我会微笑着对自己说：“做老师真好