晚自习前，在楼道巡查。走到10班教室门口，就听到一阵大声喧闹。赶紧走进教室，原来是两个9班的学生因为座位问题发生争执。只见两个学生面红耳赤，情绪激动得一声比一声高的在嚷嚷。立马对两个人进行了制止，然后开始了解情况。
由于晚自习是两个班是在10班教室合上，共59人。这样，10班教室里的桌凳明显不够。因此，有部分学生就在别班借上。但最近学生状态不好，而且马上就要期末考试，所以我就让他们今晚全部到10班上自习。于是，就得从9班搬桌凳。以为是不想搬桌凳，或者是座位不够才发生的矛盾。可，深入了解后，才知道不是这么回事。
女生说，她先占的座位，将东西放到桌子上后去上了个厕所，结果回来后那个男生就坐在她占的位子上了。男生说，他到的时候，没有看到有人坐，而且也没有东西，于是就坐下了。听完他们两个人的推诿，有些无奈。复习时间很紧，可是他们却一点都不着急。
随后，我问他们：“教室里除了这一个座位就再也没空位了吗？”两个人告诉我还有一个，我的火蹭的一下子就冒出来了。还以为只有一个空位，才会发生争座位的事，没想到明明有座位，两个人居然还为一个座位不依不饶。想训人，但又不想让自己的坏情绪影响更多的人，于是，深呼吸一下，把他们两个叫到楼道。告诉他们：“你们俩，现在自己沟通一下，看看能不能把问题解决了。如果可以自行解决，就告诉我一声。”
回到教室，等了有五分钟左右，不见两个人来找我。没办法，我又出去对两个人进行了引导。还是想他们自己解决，毕竟问题不大。又等了会，依然没反应。怕在楼道出问题，只好将两人叫到教室，继续让他们自己沟通解决。接着，我开始填写自己需要完成的特殊学生帮扶表。等我把一张表填完，一节自习都下了，两个还是没有沟通解决。
忍下去的火苗，又冒出来了。将二人叫到教室外边，拉着脸训斥了一顿。因为要巡查楼道，所以再让他们自行沟通，想让他们和解。十分钟后，两人依旧不愿和解。没办法，只好开始苦口婆心。一番啰嗦，最终女生不情不愿的表示，可以去坐另一个座位。男生，直接又坐到二人相争之位。
一场座位风波，暂时划下句号。事后，很是感慨。现在的孩子，自我意识太强。凡事，最先想到的就是一个“我”。只要是他认定的事，不管怎样，都要达到目的。否则，不是大哭大闹，就是威胁恐吓，总之绝不妥协。不由想到，总是有孩子因为家长不买手机就辍学，成绩不如意就跳楼。熟不知，人世间，又怎么可能事事顺心呢？这样的局面，家长，学校，社会难道不应深思吗？
